边界的危机与学科的死亡——比较诗学在比较文学的“去边界化”中领受的本质

近年来,在文艺学研究中,从对中国文论"失语"的忧虑,到文艺学学科边界的讨论,在深层次上,则正是由于多元文化与科际整合,使学术研究不断冲破以往学科边界封闭性圈定的必然表现。比较诗学研究作为一种在21世纪现代汉语语境下,对于中西文论互阐的研究趋势、研究路径,得到越来越多的关注和认同。成功的比较诗学研究,是学术研究顺应和适应时代的突出表征,它不可回避地被置于多元文化因子的交集之中,而打破僵化的学科边界,具有敞开性、汇通性的品格。这也促使我们去思考和反思诸如以价值理念支撑研究范式与方法的有效性,摒弃僵化的二元对立思维方式及"配对子"式的"诗学的比较"等一系列问题,以期实现人文学科在跨文化与跨学科的时代语境下所展开的追问普遍性原则的汇通性研究。

出版学学科属性之辨

出版学拥有自己特定的研究领域．是一门独立的学科．但是在国家有关学科目录和一些传统学科的视野中．出版学作为“专门之学”的不可替代的独立学科地位还经常面临质疑。在各类学科分类体系中．出版学也依然处于新闻学、传播学等学科的外向延伸。对于出版学学科属性的研究具有重要的意义。进一步明确出版学的学科属性和学科地位．对于出版学学科的健康发展．对于出版学与其他相关学科的相互促进．尤有裨益。

谈初级指挥学校的素质教育

素质教育对于军校有其普遍性及特殊性。本文从素质教育内涵出发，打破初级指挥学校“以中专教学为主”的思维定势，遵循部队发展和军校办学的特点与规律，确立新形势下军校素质教育“指技合一、全面发展”的总体建设思路。

着力增强军校学员练用说理功的实效性

练好用好说理功,是一项政治性很强的实践活动,对军校学员的能力素质提出了很高的要求。军校学员要想把观点讲明,把道理讲清,必须不断厚实知识功底和理论素养。

浅析边防步兵分队指挥专业建设

边防步兵分队指挥专业是边防学院的主干专业。本文从办学指导思想的确定、教员队伍建设、课程体系建设、实践教学建设等四个方面对边防步兵分队指挥专业建设进行了简要分析,针对边防步兵分队指挥的专业特点,探讨了专业建设的合理途径。

传统历史课堂教学的弊端

新课程改革在全国各地如火如荼地进行，新课程改革背景下中学历史课堂教学取得了令人瞩目的成绩，但是传统的课堂教学模式却仍在顽强地生存，并且在全国各地大范围的存在。作为传统学科，中学历史课堂积存的弊端较为集中，根据我自己的教学实践，我认为主要表现在以下四个方面：

加强士官学员管理的几点体会

士官学员是我院任职教育中学员的主要成分之一。生源主要是全军各单位车勤士兵中的班长、技术骨干和优秀的驾驶员，经文化、军事及专业考试合格后被录取的。现阶段士官学员有以下特点：一是对事物的认识处于非定性状态。如部队里一些不良老乡观念、社会阴暗面的影响等，造成个别人思想认识上的一些误区。

军校基层文化工作课应加强艺术实践活动

军校基层文化工作课不只停留在理论学习层面上 ,学员能力的培养离不开实践的检验。如何将课堂训练与艺术实践结合得完美 ,最大限度地发挥学员的内在潜力 ,是亟待探索的一个课题。