论《药物合成反应》课程教学

《药物合成反应》是中药药学专业、制药工程专业的一门专业基础课。在教学中注意研究学情,做好绪论和专题讲解,重视实验教学,围绕机理,讲、练结合,可激发学生的学习兴趣,提高教学质量,增强教学效果。

单兆伟教授启迪式教学法拾萃

单兆伟教授对消化系统疾病的治疗有丰富的临床经验。作为全国老中医药专家学术经验继承指导老师,单师的临床带教方法也颇具特色,注重对学生临床思维能力的培养及以问题为向导,提倡"教与学"的互动。

应用“假期训练营”模式培养口腔医学生临床思维能力的探讨

口腔医学是一门理论和实践紧密结合的学科,培养学生临床思维能力是口腔医学教育过程中的关键环节和主要目的,是口腔医学教育改革的核心问题。应用"假期训练营"模式来探讨多种教学法相结合的立体化教学对培养口腔医学生临床思维能力的意义。

突出实践教学 培养应用型人才——健康评估实践教学的探索

健康评估作为护理专业的核心课程,具有很强的实践性,而目前健康评估的教学模式仍以理论教学、理论考试为主。针对健康评估的课程特点及教学现状,采用多种教学方法以及多元技能考核,以期培养与岗位能力需求相适应的应用型护理人才。

武警学院新学员计算机能力调查分析

随着计算机技术的发展和我国中小学信息技术课程的逐渐普及,高等院校计算机基础教育面临新的挑战。为改革教学,对武警学院入学新学员进行了计算机能力调查。通过对调查结果进行分析,从教学内容、教学模式、教学方法、考核方式和教师素质几方面提出建议。

提高中职学生医学应用文写作能力的策略

分析中职学生在学习医学应用文时遇到的各种困境,针对如何提高中职学生医学应用文写作能力的问题,提出从学生、学校和教师等多渠道、全方位采取办法解决医学应用文教学中面临的困境,最后指出教师在医学应用文的课堂教学中可采取目标教学法、情景模拟法、案例教学法和比较教学法等教学策略启发、激励学生的学习兴趣,提高中职学生医学应用文的写作能力。

分离规律教学浅解

遗传的基本规律包括基因的分离规律、自由组合规律、连锁和互换规律.这3个规律以遗传单位--基因在世代传递中的规律为主线,以杂交实验为依据,在不同的层次上揭示了分布在核内染色体上的基因在传种接代过程中传递的原理,由浅入深,从简单到复杂,从现象到本质,揭示了生物遗传的微观的奥秘世界.

“稳增长”与“防风险”双目标的宏观调控政策抉择

“防风险”和“稳增长”是当前宏观调控的两大政策目标,为此,本文构建一个平衡兼顾双重政策目标的门限理论模型框架,基于反事实方法评估了动态平衡上述两大目标的最优财政货币政策组合。研究表明:(1)2008年以前,财政政策和货币政策都表现出较强的稳增长政策功效,但国际金融危机后,政策取向更倾向于动态平衡“稳增长”与“防风险”目标。(2)财政政策对三部门杠杆的影响呈现显著增强态势,数量型货币政策效果则在经历“增加—下降”周期后趋于稳定,利率政策效果显著而且近年来呈现增强态势,由此表明利率的传导效果正在不断得以强化。(3)从反事实结果看,宏观调控的最优政策搭配抉择取决于政策当局在动态平衡不同目标中的政策取向,特别是,依赖于精准调控“稳增长”与“防风险”目标的偏好强度。