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题名军事应用情境带入模式在大学物理教学中的应用
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作者
喻莉
刘洋
何艳
罗志娟
程龙
刘鹏程
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机构
空军预警学院基础部
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出处
《物理通报》
CAS
2024年第9期5-8,共4页
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基金
空军预警学院2023年度教学成果立项培育课题“以‘为战育人’为导向的‘1+3+X’《大学物理》教学改革与实践”
空军预警学院2024年度教学成果立项培育课题“突出军政特色的《大学物理》构建主义学习环境拓展的教学探索与实践”.
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文摘
基于新时代军事教育方针“为战育人”的核心导向,提出了一种以军事主题任务为背景,创设军事应用情境,提出问题,以疑导学,驱动教学的军事应用情境带入模式.介绍了3种创设军事应用情境的途径,并以“多普勒效应”课堂为例,详细说明了该模式的教学实践过程.实践教学表明,军事应用情境带入模式能有效激发学生的学习兴趣,提高学生的全方位参与意识,增强物理与军事技术的融合,为军队院校大学物理教学改革开拓了新思路.
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关键词
军事应用
情境带入模式
大学物理
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Keywords
military application
situation-induced model
university physics
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分类号
E912-4
[军事]
G642
[文化科学—高等教育学]
O4-4
[理学—物理]
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