大学生财商教育理论框架及实践模型研究

大学生财商教育是沟通高等教育和社会生活的一种操作性尝试,是指高校自觉培养大学生财商素质的教育活动,这种教育活动的理论框架,以高校教育生活化为思想内核,以大学生生命价值拓展、生活意义体验为行动基础。

青少年学生财商教育的现状与对策

随着我国社会主义市场经济的逐步确立和不断完善，随着我国综合国力和人民生活水平的提高，人们对于投资理财、消费给予了更多的关注。目前，我国介于15岁至24岁的青少年超过2．4亿。然而，我国对青少年的财商教育存在着严重的缺失，致使青少年在理财、消费理念上产生许多误区和不良后果，这既违背了马克思关于人的全面发展的要求，也与我国的经济社会发展不相适应。因此，培养符合市场经济需要、懂得如何理财和消费的具有高素质的青少年人才就显得尤为重要。

我国青少年财商教育问题刍议

财商素质的匮乏是当代青少年素质的一大缺陷,财商教育旨在培养适应社会主义市场经济发展的高素质人才。通过对当前我国青少年财商教育的现状及原因进行分析,探讨了加强青少年财商教育的现实价值,并提出了针对性的解决对策。

大学生财商教育浅议

当前大学校园普遍存在大学生无计划消费、消费结构不合理、攀比、奢侈浪费等问题,究其原因,关键问题是大学生大多不会科学理财。针对此现状,校方也积极开展各类“加强大学生节俭意识教育”的主题活动,可是许多大学生都普遍接受并认可了当前社会流行的“超前消费观念”,使得校方开展的主题教育活动往往效果不佳。本文认为,在提倡素质教育的今天,可以通过开展财商教育,来解决当前大学生普遍存在的理财缺陷问题。

河南省保障性住房建设融资模式分析

河南省保障性住房建设是一个巨大的工程,需要强大的资金支撑。融资模式的选择是保障性住房建设的重中之重。在保障性住房建设融资方面,河南省现在主要有四种模式,即政府直接投资模式、银政合作模式、BOT模式和PPP模式。当前,在河南省保障性住房建设融资模式的运行中存在着融资渠道单一、融资效率低下、融资监管不到位等问题。对此,必须拓宽融资渠道,创新融资工具;加快资金到位速度,提高资金使用效率;加强资金使用监管。只有这样,才能保证河南省保障性住房建设的资金使用需求,促进保障房建设。

大学生财商教育理论框架及实践模型研究——高校教育生活化的一种探索

随着我国宏观经济的快速增长和人民收入水平的不断提高，民众的投资理财意识空前增强。而近年来金融、房地产等投资市场的大起大落，唤醒了公众的风险意识，并从反面警示民众投资理财活动必须理性、科学。拥有一定的财商、具备投资理财的意识和能力，正在成为日益突出的社会生活需求。基于此，对大学生适时进行财商教育，便自然而然地成为高校教育生活化的现实要求。

基于Copula理论的尾部相关性分析

根据沪深股市非线性的特征,文章利用Kendall秩相关系数与Copula函数之间的关系,对Copula函数的参数进行估计。通过P-P图和K-S检验选择最优的Clayton Copula函数来度量上证A股、深证A股和沪深300指数之间的尾部相关性。由实证结果验证表明,Clayton Copula函数在度量尾部相关性上有所侧重,上尾相关系数趋近于1,下尾相关系数趋近于0;且沪深300指数对组合的尾部风险影响较大。

浅谈大学生财商教育的重要性

随着我国的经济不断的发展以及社会的进步；我国的综合国力已经有了很大程度上的提升，对于投资理财方面也有了很大的兴趣，受到我国传统思想的影响，人们对于理财的知识总体上表现的比较的匮乏，所以在新的发展时代，对于大学生的财商教育已经西安的格外的重要。本文主要就对当前我国的大学生在财商教育方面的一些问题进行详细的探究，希望能够对这一领域的学术发展有一定的促进作用。

利率市场化、储蓄与投资

利率市场化是金融自由化的核心内容。利率市场化的目的就是通过放松或解除政府对利率的各种限制措施,充分发挥利率的市场杠杆作用,增加储蓄和投资,提高资源的配置和使用效率,推动经济增长。利率市场化也是我国金融体制改革的主要目标。但是,利率市场化改革不能盲从。目前我国利率杠杆还无法发挥对储蓄和投资有效调节的作用,主要原因是利率市场化的制度前提不完善。因此,建立和完善利率市场化的制度条件是首要的任务。

浅析城乡基本医疗卫生服务均等化过程中的政府责任

本文阐述了城乡基本公共服务均等化与政府职能定位的关系,分析了城乡基本医疗卫生服务非均等化的直接原因,提出了强化政府职能,推进城乡基本医疗卫生服务均等化的对策。要以绩效为导向,强化政府公共服务职能;优化政府的卫生职能。

加强青少年财商教育刻不容缓

今年6月,一则众多女大学生深陷"裸贷"风波的新闻报道,迅速在网络媒体和微信圈传播,引发了社会的热议和强烈抨击,也再度引起了人们对青少年财商教育的关注。现代社会经济与金钱现象无处不在,如果不能正确地认识财富、驾驭财富,就必将被社会所淘汰。我国的综合国力已跃居世界第二位,但对高财商人才的培养和教育却十分滞后,当前,加强青少年的财商教育已经刻不容缓,家庭、学校和社会应携起手来共同做好这方面的工作。

应该重视孩子的财商教育

学生之所以有如此表现，在笔者看来原因在于，当下我们的教育少了一项重要的内容，即财商教育。多数家长认为孩子学习是最为重要的，孩子应该一心读圣贤书，甚至把大手大脚花钱作为孩子学习成绩优秀时的奖励；有的学校以为理财何须教育，学生将来可以自学成才，当家自知柴米贵，在学生中开展财商教育浪费了本应用于书本学习的时间，也不一定得到家长的认可，吃力不讨好；有的家长、教师以为对孩子进行财商教育，有可能让孩子崇拜金钱，不利于他们正确的世界观、人生观形成。

儿童商学院引爆财商教育新题

成都一家财商培训机构近期推出“儿童商学院”，培养孩子的“财商”，“让孩子具有企业家精神”。据介绍，上课的是一群7岁到11岁的孩子，他们大多家庭殷实富足，学费最高一年3万元。据说这里的教材全部从英国进口，训练方式主要以游戏互动、实地体验为主。一时间，孩子的“财商”培养，又成为不少社会人士的热议话题。财商本意为“金融智商”，由当年风行一时的《富爸爸穷爸爸》一书较早提出。挖掘培养孩子的财商，不等于让孩子拜金。相反，应该通过财商教育让孩子正确认识金钱的价值所在，

不想宠坏孩子就要好好谈钱,越早越好

什么是财商?财商就是FQ(Financial Quotient),是认识、创造和管理财富的能力。财经素养教育简单地说,是对财经概念和对风险的理解,以及生活中如何用财经知识解决经济问题,做人生选择,让财富增值。财经素养是大人的事吗?在养育孩子最初的过程中,财经素养有重要的作用吗?世界各地的学校如何做财商教育,以及财经专家妈妈们的实践方法是怎样的?让我们带着这些问题,一起来看一看!

阿福童乡村财商课 专为乡村儿童打造,成就孩子成为未来生活主人

佰特公益是一家从事乡村儿童及青年财经素养教育的公益教育机构,致力于经济赋能乡村儿童及青年,提升他们经济自立自理的能力,促进社会公平。佰特公益也是一个国际化的财商教育服务品牌,是CYFI国际儿童及青少年金融教育联盟、IAFLATOUN国际儿童储蓄基金会、WISE世界教育创新中心、AVPN亚洲公益创投联盟的成员。

区域资源视角下“财商教育”的实践与思考

“财商（FinancialQuotient）”一词最早由全球投资教育家罗伯特·清崎（RbortT．Kiyosaki）提出。他曾说：“财商与你挣了多少钱没关系，它是测算你能留住多少钱以及能让这些钱为你工作多久的指标。”也就是说，财商教育的目的绝不是想让受众成为拜金主义者，而是让他们懂得正确认识金钱以及如何运用金钱的规律＇去创造财富，使自己能够过上富足、自由的生活。

财商教育创新模式发展路径

我是栗子财商集团的董事长，朱家兴。很荣幸能在中国管理科学大会上发言。我们希望，以一种创新的模式来促进财商教育的发展，开创财商事业的新时代。

财商教育的核心是延迟满足

财商与智商、情商一样，都是关乎孩子未来幸福的能力。财商不是简单地教孩子认识钞票、学会比价，而是让孩子具备价值识别能力，继而在此基础上，

宝宝财商的基础，不是“会省钱”，而是“会生钱”

越来越多的妈妈开始关注宝宝的财商教育，但其中绝大部分还只是在跟“省钱”较劲，其实，让宝宝看到金钱的更多价值，学会“钱生钱”的概念，才更有意义。