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科技—产业—金融循环的逻辑解构与政策启示 |
张明喜
苏牧
张俊芳
周代数
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《中国软科学》
CSCD
北大核心
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2024 |
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《乡村教师支持计划》政策的实施成效与完善之策 |
薛正斌
李昊敏
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《教育与经济》
北大核心
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2024 |
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数字化转型赋能职业教育高质量发展的运作逻辑与实现路径 |
祁占勇
吴仕韬
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《教育与经济》
北大核心
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2024 |
0 |
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4
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习近平职业教育观:内容、理念与实践进路 |
李兴洲
龙语兮
邵建华
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《教育与经济》
北大核心
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2024 |
0 |
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“双减”政策何以有效落地?基于“任务-主体-结构”的政策文本分析和对S省的调查 |
杨燕
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《教育与经济》
北大核心
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2024 |
0 |
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宁做“鸡头”不做“凤尾”?——新高考背景下优质高中对学生学业表现的影响 |
马莉萍
冯沁雪
周雪涵
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《教育与经济》
北大核心
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2024 |
0 |
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“双减”背景下参加非学科培训能提升学生的非认知能力吗?——基于6省30县(市、区)的调查 |
付卫东
陈安妮
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《教育与经济》
北大核心
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2024 |
0 |
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城乡教育一体化发展的边界阻隔与突破理路 |
赵敏
任帅
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《教育与经济》
北大核心
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2024 |
0 |
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教育强国建设进程中民办教育的规范与发展 |
董圣足
王慧英
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《教育与经济》
北大核心
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2024 |
0 |
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非认知能力对城乡户籍人口收入的异质性影响——基于中国家庭追踪调查数据(CFPS)的实证研究 |
李治
任重
李骏子
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《教育与经济》
北大核心
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2024 |
0 |
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中国数字经济空间网络及溢出效应研究 |
牛奉高
史若玉
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《大数据》
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2024 |
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非学科类校外培训能让儿童更好适应学校生活吗——基于非认知能力的中介效应分析 |
张永强
赵佶旺
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《现代教育论丛》
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2024 |
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重教文化传承与创新型人才培养——基于进士与科学家、企业家空间分布考察 |
马忠新
伍凤兰
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《教育与经济》
北大核心
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2024 |
0 |
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如何防治城市小学流动儿童的校园欺凌?——基于流动儿童和本地儿童遭受校园欺凌的影响因素差异分析 |
李佳哲
生沁霖
姚继军
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《教育与经济》
北大核心
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2024 |
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资源投入“内卷化”与乡村义务教育功能偏移——基于结构功能主义视角 |
罗茜
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《教育与经济》
北大核心
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2024 |
0 |
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高等教育强国建设的关键指标、情景预测与战略路径 |
薛二勇
李健
位钰凯
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《教育与经济》
北大核心
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2024 |
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公平而高质量的中考分流:价值向度、实践样态及路径选择 |
张继平
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《教育与经济》
北大核心
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2024 |
0 |
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寒门子弟的高等教育经历研究——寒门幸运儿和双重贫困生的异质性视角 |
孙冉
史俊云
杜屏
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《教育与经济》
北大核心
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2024 |
0 |
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教育强国建设的中国逻辑、核心要义与实践路径 |
戴妍
黄佳攀
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《教育与经济》
北大核心
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2024 |
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中产阶层家长教育焦虑是如何形成的?——基于8省市初中生家庭教育状况的调查 |
骆婧雅
朱新卓
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《教育与经济》
北大核心
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2024 |
0 |
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