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“大统计”与课程设置的转向
1
作者
王荣党
《云南财贸学院学报(经济管理版)》
2000年第2期72-74,共3页
“大统计”是近二十余年来 ,统计学科建设与改革中争论不休的热门话题 ,虽然目前还没有规范的被普遍接纳的定义 ,但它代表了统计学科建设的一种新趋向。从“大统计”思想产生的历史过程粗略归纳其代表性定义来看 ,现行统计专业的课程设...
“大统计”是近二十余年来 ,统计学科建设与改革中争论不休的热门话题 ,虽然目前还没有规范的被普遍接纳的定义 ,但它代表了统计学科建设的一种新趋向。从“大统计”思想产生的历史过程粗略归纳其代表性定义来看 ,现行统计专业的课程设置应进行四个方面的内容改革以求构建适应新世纪统计专门人才的知识。
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关键词
课程设置
大统计
转向
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职称材料
“统计教育”笔谈 统计专业人才培养目标的定位及对策和建议
2
作者
肖传桂
《云南财贸学院学报(经济管理版)》
2000年第2期68-69,共2页
关键词
统计专业人才
人才培养目标
高等教育
中国
课程设置
统计学理论
教学方法
下载PDF
职称材料
题名
“大统计”与课程设置的转向
1
作者
王荣党
机构
云南财贸学院教务处
出处
《云南财贸学院学报(经济管理版)》
2000年第2期72-74,共3页
文摘
“大统计”是近二十余年来 ,统计学科建设与改革中争论不休的热门话题 ,虽然目前还没有规范的被普遍接纳的定义 ,但它代表了统计学科建设的一种新趋向。从“大统计”思想产生的历史过程粗略归纳其代表性定义来看 ,现行统计专业的课程设置应进行四个方面的内容改革以求构建适应新世纪统计专门人才的知识。
关键词
课程设置
大统计
转向
分类号
F222-41 [经济管理—国民经济]
下载PDF
职称材料
题名
“统计教育”笔谈 统计专业人才培养目标的定位及对策和建议
2
作者
肖传桂
机构
云南财贸学院统计与信息学院
出处
《云南财贸学院学报(经济管理版)》
2000年第2期68-69,共2页
关键词
统计专业人才
人才培养目标
高等教育
中国
课程设置
统计学理论
教学方法
分类号
F222-41 [经济管理—国民经济]
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职称材料
题名
作者
出处
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1
“大统计”与课程设置的转向
王荣党
《云南财贸学院学报(经济管理版)》
2000
0
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职称材料
2
“统计教育”笔谈 统计专业人才培养目标的定位及对策和建议
肖传桂
《云南财贸学院学报(经济管理版)》
2000
0
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职称材料
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