基于“雨课堂”的经济数学课程的教学改革与实践--以新疆农业大学为例

结合教学实际,对农科类高等院校的《经济数学》的课程特点以及学生特点进行分析,旨在在以往的教学经验的基础上,结合新的教学方法与手段,完善本课程建设,促进学生的全面发展。分析结果表明,面对新形势、新要求,提升《经济数学》课程教学质量仍面临诸多挑战。本文基于“互联网+ 教育”理念,依托“雨课堂”教学平台,主要从教学大纲、建立试题(卷)库以及练习题库、教学手段、数学实验、考核内容与方式等5方面着手,对经济数学课程进行改革,进一步完善经济数学课程体系与课程建设。通过教学实践结果表明:以数学实验的形式加入实践教学,这样不仅能够加深学生对知识的理解,还能够利用本课程所学内容解决实际问题,进而促进学生的全面发展。

金融科技应用专业“经济数学”精品在线课程建设研究

围绕《经济数学》课程建设,从课程内容的思政元素选取入手,分析经济数学在金融科技领域的应用,通过多维度评价体系,建立与企业需求更加密切的经济数学知识体系,设计学习情境,建设精品在线课程。

计量经济学和金融计量学研究生暑期学校的实践与思考

在介绍和分析2006年全国计量经济学和金融计量学研究生暑期学校办学模式的基础上,提出了成功举办研究生暑期学校必须坚持名师执教、国际化、以学员为本、领导重视和专业团队承办的办学思路,并对今后的工作提出了几点建议。

经济数学课程教学资源建设的探索与实践

文章讨论了经济数学课程教学面临的种种问题，分析了国内外经济数学课程教学的现状，从教学资源建设和精品课程建设的角度出发，提出了提高经济数学课程教学质量和加强学生能力和素质培养的一些综合解决方案，重点介绍了经济数学教材建设的体会和经济数学教学资源库建设的做法和设想。

计量经济学高级课程的设置与内容体系研究

本文从几个方面论述了在高等学校经济学科研究生培养中设置计量经济学高级课程的必要性和可行性,并对课程内容体系设计中的若干问题进行了讨论。

财经类经济数学课程改革的探索与实践

建设精品课程是深化教学改革、提高教学质量的一项重要举措。结合我校经济数学这一省级精品课程建设的实践，对经济数学课程的教学理念的转变、教学内容与课程体系的改革、教学方法与教学手段的创新、精品课程建设等方面进行了探讨与实践。

新形势下大学经济数学教学改革探讨

自国家出台一系列基础教育课程改革文件后,高中数学新课改如火如荼进行,本文在高中新课改的背景下探讨了大学经济数学教学改革的有效途径。从调整教学内容、突出数学本质、转变学习方式、强化应用意识等方面来做出尝试,通过增删整合教学内容、设置教学模块、引入研究性学习等途径实现大学数学教育与高中数学教育的"无缝对接"。

成人高教《经济数学》课程改革研究

《经济数学》是成人高等教育财经类各专业核心课程之一，也是财经类高等院校面向二十一世纪数学教学改革的重点课程之一，一般应包括《微积分》、《线性代数》、《概率论与数理统计》、《线性规划》、《运筹学》五个部分。面对世界经济一体化趋势，经济活动与经济运行方式日趋复杂，投资决策、风险分析、经济控制等在经济活动与经济运行中日显重要。这些都无一例外地揭示着一个道理，

高职经济数学教学改革探索

文章在理论上阐述了高职数学教学内容与教学方法改革的指导思想,提出了在秉承教师在教育教学中的主导作用与学生在学习中的主体地位理念的前提下,根据教学内容的不同,选用"启发式教学"、"互动式教学"、"探究式教学"、"多媒体教学"等多种教学方法进行教学的教学方式。总结了自己在经济数学教学过程中积累的经验,提出了对经济数学教学改革的一些建议。

经济数学基础网络课程的设计

本文通过对网络课程的教学设计、结构设计和媒体设计的分析,结合笔者参与设计开发的教育部"新世纪网络课程建设工程"优秀网络课程——经济数学基础网络课程实例,重点探讨了如何合理应用计算机及网络技术,实现并加强网络课程的教学设计,并对经济数学基础网络课程中为学习者构建虚拟真实的网上课堂教学环境、提供完备的视频流、文字流和Flash动画以及查询检索、自测等功能进行了较详细论述。

经济数学建模与市场经济体制下创新人才的培养

21世纪人才培养的一个核心问题是"如何培养高素质创新型人才"。经济数学建模教学有利于推动经济数学的教学改革,是改革的突破口、切入点,是增加学生实践能力的有效方法。教师在教学过程中将数学建模的思想和方法融入数学主干课程,有利于提高学生学习数学的积极性和综合索质,是启迪创新意识和创新思维、培养主动探索、锻炼创新能力,培养高层次的经济管理人才的一条重要途径。

工商管理类本科生经济数学应用能力培养的教学研究

经济数学作为物流管理等工商管理类本科生的基础必修课程,不仅要传授基础的数学知识而且要以培养当代大学生"学以致用"的创新能力为着力点,凸显经济数学重在"应用"的教学定位,对此本文分析了当前培养经济数学应用能力的必要性,探讨了在教学过程中工商管理类本科生经济数学应用能力培养的有效策略,以为社会所需求的创新型应用人才培养提供一定的借鉴意义。

财经类高校“经济数学”课程改革的研究与实践

文章提出“经济数学”课程建设应以精品课程建设为核心，转变教学理念，注重学生能力的培养；深化教学内容与课程体系的改革，培养具有创新意识的应用型人才；加强教学方法与手段的创新，不断提高教学水平和教学质量；抓好教学梯队建设，为教学改革的可持续发展提供队伍保证。

经济数学教学改革的研究与实践

论述了经济数学教学改革的重要意义,针对现行经济数学课程教学中存在的问题,提出了经济数学教学改革理念。介绍了开展经济数学教学改革研究活动的主要做法和经验,总结了经济数学教学改革带来的深刻变化。

定位应用型经济数学课程的教学改革探讨

在对经济数学教学现状分析的基础上,为提高学生应用数学知识解决实际问题的能力,将教学与经济管理领域实际问题相联系,视数学应用为教学改革的重点,在教学目标、教材选取、教学方法、教学手段、教学内容及考试制度方面进行了具体的阐述,并就数学软件的正确定位做出合理的阐述。

面向创新教育的经济数学建模教学研究

本文较深刻地分析了经济数学建模教学在高校人才培养中的作用;明确了经济数学建模教学是经济数学课程教学改革的突破口、切入点;同时,对如何开展经济数学建模教学提出了建议.

高职经济数学教学现状及改革探析

经济数学是高职财经类专业必修的重要课程,但在实践教学过程中,由于受各方面因素影响,教学效果不佳。文章从教材、教师、学生三个方面分析了高职经济数学教学存在的问题,并提出了相应的改革措施及建议。

民办高校经济数学教学改革初探

本文分析了民办高校经济数学教学改革的必要性，并结合自身的实际教学经验，结合专业特点讨论了如何对经济数学的教学进行改革．

财经类高职院校经济数学融入实验课的实践探讨

在财经类高职院校中,经济数学是一门基础而重要的课程,要高度重视经济数学教学的改革。为了使经济数学的理论知识更好地被学生理解和掌握,可以在其中融入实验课程,真正做到理论和实践相结合。实验课主要是对经济数学的理论教学起到辅助和补充作用,本文主要探讨了将经济数学融入实验课的实践过程。

高职经济数学教学改革的新方向——以“模块专业一体化+工具实现”为教学实例

高职经济数学课程一直在进行改革,但数学知识在专业学习和生活中的应用功能并不突出,教学效果并不明显,因此高职经济数学教学内容的改革应融合专业特色,将数学知识模块与专业案例结合起来,同时高职经济数学教学手段的改革应把复杂的计算交给数学软件等工具处理,实现"数学模块与专业的一体化+工具处理",增强经济数学的应用性,达到培养学生应用能力的教学目标,优化学生的学习策略,调动学生的学习积极性。