基于成果导向的财务管理基础课程教学改革与创新实践研究

传统的财务管理基础教学存在方法单一、内容体系固化、学生持续学习动力不足等问题。在课程改革过程中,以立德树人为根本任务,采用“开发引导、知识内化、创新融合”的教学模式,确立了包括知识传授、能力提升、价值塑造的三阶段教学目标。通过以成果为导向的教学理念、反向设计的教学计划、以学生为中心的课堂翻转、以市场需求为导向的评价体系等在内的课程改革,同时结合线上线下混合式教学模式,将教材内容进行模块化重构,实现了差异化教学,学生考试平均成绩及综合素质有了明显提升,教师实现了教学质量与教研水平的全面提升。

ESG责任履行、高管薪酬激励与企业绿色创新持续性

在助力实现“双碳”目标大背景下,ESG责任履行能否提升绿色创新持续性进而推动企业低碳发展,成为值得关注的问题。文章以2014—2021年沪深A股非金融业上市公司为样本,实证分析ESG责任履行对绿色创新持续性的影响效应。研究发现:积极履行ESG责任有助于提升企业绿色创新持续性,高管薪酬激励发挥了强化二者正向关系的调节作用。机制分析表明ESG责任履行通过缓解融资约束助力企业持续绿色创新,异质性分析显示ESG责任履行对绿色创新持续性的促进作用在成熟期企业、国有企业中更加显著。文章丰富了绿色创新持续性驱动因素和ESG责任履行经济后果的研究,对推动企业高质量发展具有启示意义。

数字普惠金融能否降低中小企业财务风险——基于信息披露与创新驱动视角

近年来,党中央、国务院高度重视数字普惠金融发展工作,着力提升金融服务实体经济能力。本文基于2010~2020年我国创业板与中小板上市公司数据,对数字普惠金融与中小企业财务风险之间的关系及作用机制进行实证分析。研究发现,数字普惠金融的发展能显著降低中小企业所面临的财务风险。机制检验表明,我国数字普惠金融的发展能够通过提高中小企业信息披露透明度、促进中小企业创新,更好地防范和化解中小企业财务风险,提升其高质量发展能力。进一步分析表明,数字普惠金融发展对于中部地区中小企业发展具有较强的促进作用,且对非国有企业而言效果更优。基于以上结论,政府应拓展数字普惠金融建设支持措施的广度及深度,以地区分类建设为突破口,引导并支持各中小企业提升信息披露质量及加大创新投入,同时注意分类施策和精准施策。本文揭示了数字普惠金融政策通过提升信息披露质量与企业创新能力以降低财务风险的机理,对推动经济高质量发展、市场环境稳定和优化中小企业发展环境具有启示意义。

投资者关注、ESG信息披露与企业绿色技术创新

绿色技术创新是实施国家创新战略的核心动力、实现“双碳”目标的重要支撑。利用网络爬虫技术,爬取深交所“互动易”平台2011—2021年管理层与投资者问答记录数据,探究投资者关注对企业绿色技术创新的影响及作用机理。研究发现,投资者关注明显促进了企业绿色技术创新,且能够通过提升企业ESG信息披露水平进而推动企业绿色技术创新。进一步研究发现,在市场化程度高、行业竞争程度高、低碳试点城市的企业,投资者关注对绿色技术创新的激励作用更明显,更易推动企业进行绿色发明创新。同时,政府补助对投资者关注与企业绿色技术创新的关系有正向调节作用。研究结论可以为推动我国企业绿色技术创新、绿色低碳转型以及改善企业环境绩效提供理论支持和政策建议。

财务管理课程“五维一体”课程思政教学模式研究

财务管理课程教学质量的提高离不开有效的教学模式。“五维一体”思政教学模式立足于学生的学情和当今开展课程思政的时代背景,从问题维度、情感维度、生活维度、实践维度和明理维度这五方面出发,挖掘财务管理课程背后蕴含的思政元素,并巧妙与财务管理课程的知识相融合,打造有温度的课堂,充分调动学生课堂学习的积极性,实现知识传授、价值引领、文化传承的有机统一,达到“以文化人,以文育人”的课程思政目标。

财务管理基础课程思政建设思路与成效分析

在全面推进高校课程思政建设的总体要求下,各大高校通过修订培养方案、创新培养体系等方式加强课程思政建设。河北农业大学财务管理基础课程组在教学内容与思政元素融入方面做了大量理论与实践探索,主要针对财务管理基础课程思政建设思路、课程思政内容、特色及创新等方面进行了系统化设计,目的是将财务管理基础建成思想政治理论、专业教育、素质教育一体化的综合性课程。

数字智能技术与会计未来发展

数字智能技术发展深刻影响着当今世界经济社会发展各方面,而以信息表达为特征的现代会计,无论所处的实践环境还是会计实践本身都在经历深刻的变化。数字智能技术会改变会计本质和边界吗?文章从三个方面进行了论述:(1)界定了数字智能技术内涵和外延,并探究其对会计实践的影响;(2)回顾并比较了国内外学者对会计本质的认识和观点;(3)厘清了数字智能技术下未来会计发展的三组关系,分析了会计本质的两类错误观点,并探讨了数字智能技术是否影响会计本质与边界。最后展望了数字智能技术下会计未来发展的趋势。

以“数”谋“盈”:企业数字化转型对盈余持续性的影响研究

以2007-2021年沪深A股上市公司为研究样本,基于企业数字化转型的“治理效应”“信息效应”和“融资效应”,实证检验企业数字化转型对盈余持续性的影响及作用机制。研究发现,企业数字化转型可显著提高盈余持续性,其作用机制在于抑制真实盈余管理、提高信息透明度和缓解融资约束。从异质性视角来看,“底层技术运用”和“技术实践应用”均可显著提高盈余持续性;在非国有企业、成长性低的企业中,企业数字化转型对盈余持续性的影响更加显著。企业应该坚定实施数字化转型的信心,增强实施数字化转型的动力,以谋求持续稳定的收益。

ESG评价分歧的信息效应——以分析师预测为例

第三方机构的ESG评价结果为使用者提供企业的可持续发展信息,然而评价分歧的经济后果及其机制尚未形成共识。本文研究ESG评价分歧的信息效应,基于信息使用框架,从分析师角度出发,提出基于不确定性信息和异质性信息的两种对立机制,利用2017—2021年7家不同ESG评价机构的得分数据对上述机制进行验证。结果表明,ESG评价分歧会降低分析师预测误差,从而支持异质性信息的观点。研究还发现,ESG评价分歧通过反映企业每股收益和提高市场分析师整体预测质量来降低分析师预测误差。此外,ESG评价分歧能够为分析师提供信息不对称程度高企业的更多信息。在控制ESG得分均值的情况下,ESG评价分歧与ROA、ROE和个股回报率呈现正相关关系,进一步验证了信息效应。本文不仅以评价分歧的新视角补充了ESG相关文献,还阐明了ESG评价分歧的信息效应及其机制,为后续的高质量ESG评价提供了理论和实证支持。

证券市场虚假陈述民事责任研究:回顾与展望

自2003年《最高人民法院关于审理证券市场因虚假陈述引发的自身赔偿案件的若干规定》实施以来,我国证券市场虚假陈述民事责任问题的相关研究,取得了丰硕的成果,会计审计领域的研究成果尤为彰显。近期发生的一系列证券市场虚假陈述民事赔偿案件,引起社会各界的广泛关注。文章在对证券市场虚假陈述行为及其认定、证券市场虚假陈述民事责任及其归责、证券市场虚假陈述民事责任的诉讼与赔偿等方面文献进行系统梳理的基础上,指出未来研究应关注的四个方向:一是证券市场虚假陈述民事责任与行政责任、刑事责任的衔接问题,二是如何破解司法实践中虚假陈述民事责任主体单一化的困境,三是加强注册制下证券市场信息披露、监管及民事责任问题的研究,四是对从事特定实体审计服务的特殊普通合伙制会计师事务所各责任主体的民事责任配置进行研究。

大数据视域下企业管理会计信息化建设探讨

随着时代的不断发展和科技的不断进步,大数据时代已经悄无声息地走入了人们的生活中,正在一点一滴地改变着人们的生活方式,同时对人们的工作方式也产生了不小的影响。在当今大数据时代下,对于企业发展的影响也是十分巨大的,特别是在企业会计管理上发生了很大的变化。企业管理会计在企业发展过程中起着重要作用,高效、完善、科学的企业管理会计制度,在一定程度上能够有效推动企业全面预算管理、投资管理、成本管理、管理会计分析报告和会计管理。能够帮助企业有效降低公司运营成本,更为合理地利用企业资金,准确地对企业经济做出分析。进而提高预测与决策的科学性,为企业的发展打好坚实的基础。文章以大数据作为背景,对企业管理会计信息化建设进行分析,正确认识企业管理会计信息化对于企业发展起到的积极作用,并找到企业管理会计信息化在企业发展过程中存在的问题,并对企业会计应如何更好地面对大数据对于企业会计的影响提出相关建议。

平衡计分卡在公共部门预算绩效管理中的应用分析——基于学习与成长视角的考察

作为平衡计分卡的基础,学习与成长视角不仅是平衡计分卡价值创造的动力和源泉,而且融入了预算绩效管理的各个环节。但是在具体应用中,平衡计分卡仍然面临着学习反馈与人才培养机制有待完善、预算绩效信息质量急需提高等一系列挑战。在未来的改革中,应不断优化预算绩效管理中的学习反馈机制,将奖惩激励措施有机融入人才培养机制,通过多元化数据来源和建立平衡计分卡专项数据库等手段,持续提升预算绩效信息管理的技术水平。

高校财务管理专业课程思政与思政课程的耦合机制研究

高校财务管理专业培养着我国未来金融和经济领域的人才,其培养质量关系到我国社会主义市场经济发展的整体质量。目前,高校财务管理专业在人才培养过程中仍存在能力培养和知识教育同德育之间割裂的情况,导致思政课程“孤岛化”严重。课程思政的提出为解决思政课程“孤岛化”问题提供了支持,要求高校财务管理专业开展专业课程教学时能够与思政课程内容相互交融,因此,若要实现高校财务管理专业课程思政与思政课程协同育人,必须构建两者的耦合机制。文章主要从两者之间的共同特征和协同关系着手,对两者的耦合机制进行研究,从而使高校财务管理专业课程思政与思政课程实现协同育人。

质优会计数据是新质生产力——以高校为例

40年前,中国会计界曾开展过一次“会计是否生产力”的讨论,回顾“会计是否生产力”的讨论对当今会计领域新质生产力的研究是有益的。生产力包括“生产要素的发展”,数据是重要的新型的生产要素,已经成为五大生产要素之一,高校会计数据是高校会计领域重要的生产力;高校会计领域新质生产力的特点是理论创新、科技创新和制度创新;高校会计领域新质生产力的关键在于“会计数据”这个要素的“质优”和如何“质优”,其“质优”如“会计数据”真实性和完整性等;高校会计领域新质生产力的出路主要在于数字化和智能化转型,应运用“大智移云物”的技术创新。建议高校应单独设置“数据资产”的一级会计科目,而不宜采用“无形资产——数据资产”和“存货——数据资产”二级科目。

ESG表现、研发投入与企业竞争力

在高质量发展和“双碳”目标背景下,提升环境、社会和治理表现(ESG)成为企业高质量发展的重要途径。研究ESG表现和企业竞争力关系,有助于企业加强ESG实践,增强竞争优势,对推动企业高质量发展具有重要意义。文章选取2012—2021年沪深A股上市公司数据,实证检验了ESG表现对企业竞争力的影响,探究了研发投入在两者之间的作用机制。研究发现,良好的ESG表现能够显著提高企业竞争力,这一结论通过了稳健性检验。影响机制表明,ESG表现通过促进企业加大研发投入提升竞争力。进一步分析发现,在非国有企业、审计质量低的企业和处于成长期的企业中,ESG表现对企业竞争力正向影响更显著。研究为企业从ESG视角提升竞争力提供了借鉴,对企业高质量发展具有启示作用。

新财经视域下高校会计人才培养模式转型的探索和实践——以湖北经济学院为例

经济社会的数字化发展催生出了诸多新经济、新业态及新商业模式,为了向经济社会的高质量发展提供高质量的人才支撑,“新财经”教育改革成为“新文科”建设的重要内容。数智化技术发展重塑了会计工作场景,同时也推动了会计行业结构与会计人才培养转型。因此作为会计专业人才培养主要阵地的财经类高校,要主动顺应数字经济时代发展趋势,及时探索“新财经”视域下的新会计人才培养模式,积极调整人才培养方案,培养适应数字经济时代高质量发展需要的会计专业人才。基于此,本文以湖北经济学院会计本科人才培养为例,着重分析其在“新财经”视域下进行的智能化模式、国际化模式、产教融合模式和学科交叉模式的人才培养探索与实践,以期为“新财经”教育改革背景下高校会计人才培养模式转型提供经验借鉴。

大数据背景下财务会计向管理会计转型

自大数据时代的到来,目前市场已形成了数字化经济,企业中财务管理的重要性越来越明显。历经多年的实践,企业管理中管理会计的价值日益凸显,制度也相应地发生了重大的转型,从传统的记录、核算工作开始,延伸到已有项目的资金投入和未知项目的风险评估和研判,系统性地完善了整个财务体系。那么管理会计急需转型,这样可以更好地体现企业经营发展中管理会计的价值,从而实现理想的效益。

年报监管问询影响公司权益资本成本吗?——基于完善金融监管的视角

基于2015—2020年A股上市公司数据,从公司权益资本成本的角度考察了中国监管问询机制带来的经济后果。研究结果表明,与未收到年报问询函的公司相比,收到年报问询函的公司在收函后面临更高的权益资本成本。在此基础上,采用中介效应检验证实了投资者信心是年报监管问询影响权益资本成本的一条有效路径。进一步分析发现,分析师不倾向于跟踪预测被出具问询函的企业,但收到重组类函件的企业在收函后权益资本成本反而更低。作为事后监管的一种重要手段,证券交易所问询函形式并未因其“非处罚性”而丧失效力,其不但有助于投资者及时调整投资决策,同时也有助于警示上市公司主动规范其信息披露行为。

高职大数据与会计专业人才培养存在问题与解决对策

高职大数据与会计专业培养综合素质高、专业能力强的复合技能型人才,在实践中,大数据与会计专业人才培养存在着人才培养与职业要求脱节、教师综合教学能力不足等问题,针对这些问题提出建立科学合理的课程体系,构建多元育人评价机制、打造高素质“双师型”教师队伍等措施,以提高专业人才培养质量。

基于“大思政”背景下皮革企业财会类专业人才培养优化研究

财会专业是以培养具有会计核算分析能力为主的技能型人才为目标,为企事业单位输送一线会计岗位需要的高技能人才。财会专业人才培养要从战略高度重视基本素质的培养。我国高校会计专业教育在探索实践中取得了一定成果,但仍存在教学内容落后于企业技术岗位要求等问题,实现人才培养目标需要从财会职业出发确立人才培养目标。大思政下财会类专业人才培养要树立课程思政人才培养理念,加强课程思政内容体系建设,强化校企合作推进产教融合,为皮革企业培养符合新时代要求的应用型财经类人才。