人力资源管理专业校企合作办学的困境与对策——以陕西职业技术学院为例

文章以陕西职业技术学院为例,就高职院校人力资源管理专业校企合作办学的重要性,人力资源管理专业校企合作办学的现状和困境进行了深入分析。同时就高职院校人力资源管理专业校企合作办学的有效对策措施提出了建设性建议。

应用型本科高校人力资源管理专业实践教学体系构想——以黄山学院旅游学院人力资源管理专业为例

随着网络时代的到来．网络公开课程的蓬勃发展改变了本科高校传统的课程发展模式。应用型高校课程体系建设的重心，正逐步向实践教学体系转移。本文从人才培养目标的确立入手，从“身”（优美的职业形象）、“心”（良好的职业心态）、“手”（专业的职业技能），“脑”（正确的职业价值观及系统管理思维模式）这四个方面，以黄山学院人力资源管理专业为例对应用型本科高校人力资源管理专业实践教学体系进行了系统构建，并对实践教学开展过程中值得思考的一系列问题进行了梳理。

基于创新人才培养的人力资源管理研究

创新型人才无疑是这个时代的诉求,而人力资源管理案例教学对创新人才培养具有很强的操作性和应用性。因此,本文基于构建主义理论对基于创新人才培养进行人力资源管理课程案例教学的教学目标、教学形式、教学过程和考核评分等几个部分进行分析,以期能为培养创新人才提供更多的途径和方法,也为后期的研究提供一定的参考。

工学结合模式下高职人力资源管理中的瓶颈与对策

随着我国经济的发展和社会的进步,市场竞争的关键在于行业领先人才和人力资源的竞争。对于以培养应用型人才的高职院校来说,也希望能够提升办学质量,通过各种渠道拓宽学生的培养和就业道路。工学结合的办学模式,既能够为企业输送人才,又能够增加高职院校学生的实践机会,可谓是一举两得。而在这种新型的办学模式下,高职院校的人力资源管理还并不是非常完善,存在一定的不足,本文就工学结合模式下高职院校的人力资源管理中的瓶颈进行了分析,并提出了相应的对策和建议,旨在能够推动我国高职院校工学结合的合理、健康、持续发展。

浅析分层次教学在《专业英语》课程教学中的应用——以人力资源管理专业为例

随着人力资源管理在企业中的重要性愈发突出,掌握专业英语对人力资源人才培养具有重要作用,因此企业在挑选人力资源管理专业相关人才时越来越重视专业英语能力的运用。本文先分析该课程的现状及重要性,接着叙述分层次教学的实施步骤,最后论述分层次教学的特点及其作用。

企业对高职人力资源管理人才岗位与能力需求调查与分析

通过问卷调查为主、访谈为辅的方法,从企业对人力资源管理的工作需求、高职人力资源管理专业学生的知识技能及素质能力、专业课程设置和课程教学的意见和建议三方面进行调研,以期为高职人力资源管理专业课程设置提供一定的参考和借鉴。

项目式翻转课堂在应用型本科高校人力资源管理专业的应用

项目式教学法与翻转课堂教学法各有特点,将二者结合形成项目式翻转课堂教学法,运用到应用型本科高校中,在有效提升学生自主学习能力的同时,也大大提高了学生的实操能力。本文给出项目式翻转课堂的统一规范,并将其运用到人力资源管理专业教学中,以《人力资源管理》课程为例详细说明教学过程,最后根据教学实践,提出提升项目式翻转课堂模式运用实效性的关键环节。

加强干部队伍建设 努力提高领导干部的领导能力

根据学院党委2004年的工作计划,要加强干部修养,进行知识更新,提高外语、计算机的应用能力,增强干部学习的自觉性。根据党委要求,人事处通过调研,制定出了“以提高中层以上干部的职业水平、敬业精神、管理能力、创新能力、综合素质和团队协作精神”为主要目标的培训计划。4月7日,第一期培训班开班。

高职人力资源管理专业“做中学,做中教”课程模式的研究与实践

现代职业教育注重培养学生的解决实际问题的能力。"做中学、做中教"课程模式是由教师设计,以活动项目为中介,以学生为中心,在操作中学习运用相关理论。以达到理解知识,培养技能,并实现整合和形成实践能力的新教学模式。此文以"人力资源管理"课程为例探讨了"做中学,做中教"的改革思路及实践心得。

应用技能型高校人力资源管理课程建设研究

人力资源管理课程是高等学校经济管理类专业的一门专业基础课程,在经管专业课建设中占有举足轻重的作用,该课程具有理论性、实践性、应用性等特征,课程内容主要涵盖人力资源开发、工作分析、人力资源招聘与配置、员工的培训与开发、绩效管理、薪酬福利管理、劳动管理管理等七大模块。这些板块的设置与学生的未来实践工作结合的尤其紧密,因此,人力资源课程的建设要以培养学生动手能力为主线,课程的设置以三个特色为主线,同时设置科学合理的实训教学体系及教学内容,多渠道完善人力资源实训教学体系的保障措施。

人力资源管理专业人才培养模式改革的研究与实践

改革人才培养模式,重视实践教学、培养应用技术型人才,已经被国内新建本科高校普遍关注和重视。陕西国际商贸学院立足地方经济、注重实践教学,在人力资源管理专业人才培养模式中明确定位"培养应用技术型本科人才",并在教学改革实践中展开大胆探索,不断创新,寻找较为有效的人才培养之路。