应用型地方本科高校专业背景下“双线混融”教学模式研究--以运营管理学课程为例

随着腾讯会议、钉钉等一系列可视软件的普及,科学技术的进一步发展,“线上+线下”的双线混融教学模式逐渐成为高校课堂的主流形势,是当下高校教育的一种新变革。应用型地方高校的本科教育旨在促进地方或行业经济发展,通过优化信息基础设施,实现教学方式、教学工具等多维度有效混合,激发学生主动学习的动力,有利于提高学生的实践分析能力和科研创新精神。

“创新创业管理”课程思政“金课”设计与实践研究

以习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上的讲话为根本遵循,以培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人为育人目标,以“金课”的“两性一度”为标尺,以“敢闯会创”为创新创业教育宗旨,以H高校“创新创业管理”课程为例,对其课程思政的课程目标、教学内容与方法、教学评价进行设计与实践,并以近一学期选课学生的两次调查问卷数据为样本,运用单样本t检验对课程思政教学效果的有效性进行验证。结论为:“创新创业管理”课程思政教学具有“金课”属性,对学生价值观引领表现出有效支撑作用。

运营管理课程教学创新方案的探索与实践

基于数智化环境对运营管理课程的新挑战,针对创新思维和创新能力缺乏、知识复合和能力复合不足、课堂学习与实践应用衔接不强等教学痛点,以学生为中心,聚焦价值引领和能力进阶,通过重塑课程目标、重构进阶式课程内容、创新挑战性教学模式、构建实战式学习情境、建立多维度考评体系等举措,形成OCTLV教学创新方案。

产教融合背景下基于“TCR-FAR”模型的互联网创业教育课程群研究

本文基于产教融合的职业教育改革发展背景,在高校大力推进创新创业教育工作的环境下,顺应互联网创业教育发展形势,基于"TCR-FAR"互联网创业教育模型,并对相应互联网创业教育课程群内容及建设途径进行研究,为有效破解当前高校互联网创业教育存在的问题提供对策和建议。

CEIBS Ranked First in Asia-Pacific by the Financial Times

In a recent Financial TimesMBA 2004 ranking of the top 100 full-time global MBA programmes,China Europe International Business School(CEIBS) was ranked 1 st in the Asia-Pacific region.

企业ESG表现与股票错误定价研究

基于我国2010—2022年A股上市公司数据,研究发现,企业ESG表现与股票错误定价程度呈显著负相关关系,并且在不同时期企业ESG表现对造成股票错误定价的影响存在差异。机制分析中发现,企业ESG表现通过影响信息不对称程度和投资者非理性情绪来影响股票错误定价,信息不对称和投资者非理性情绪在企业ESG表现与股票错误定价中有着显著的中介效应,在经过工具变量法、替换解释与被解释变量、Bootstrap检验后,结果依然稳健。

经济学专业企业运营仿真类课程建设研究

企业运营仿真类课程可以使经济学专业学生模拟参与企业运作,在不同的岗位体验企业经营管理过程,验证复杂、抽象的经营管理理论,提高实践能力。本文通过分析目前高校企业运营仿真类课程开课现状,提出课程建设目标和需要解决的主要问题,并有针对性地为经济学专业设置高校企业运营仿真类课程的建设内容和实施方案,具有可操作性和实践性。

产业数字化转型下高职院校财经专业升级的路径研究

随着产业数字化对各个行业的影响逐渐增大,各类企业也越来越注重数字化在日常工作中的变革,特别是对企业财务数据的收集处理分析或是对账务的处理,业界都发生了深刻地变化,对企业的财务人员也提出了更高的要求。高职财经专业毕业生的就业去向大多为企业,因此在数字经济背景下,高等职业教育中的财经专业也势必需要为这一形势做出相应的专业升级。基于此,本文在分析产业数字化对高职财经人才培养模式的影响后构建了以数据链、人才链、产业链、创新链、教育链相互融合为主线,以企业业务数字化、产教融合为转型内容的专业升级路径,提出了坚持学生导向的价值原则,提升技能素养水平,促进多主体间的协同进步的专业升级路径。

论启动企业合规考察的对象条件——以涉案企业可能被判处的有期徒刑为视角

明确适用企业合规的对象条件是启动企业合规考察的前提,以涉案企业可能被判处的有期徒刑为界限,对该问题作进一步探讨。具体而言,可能被判处三年以下有期徒刑的单位犯罪应当被纳入考察对象之中,并从政策依据、有效预防犯罪和公共利益保护这三个角度论证其正当性。可能被判处三年以上有期徒刑的单位犯罪应当被纳入考察对象之中,并对实践中存在的企业合规附条件不起诉适用范围窄和企业责任与责任人责任不分的两大困境进行分析并提出解决办法。但可能被判处三年以上有期徒刑的单位犯罪不能一律被纳入考察对象之中,非系统性单位犯罪应当被纳入考察对象,系统性单位犯罪要进一步区分是否建立有效的合规体系。

创新创业视角下企业经营模拟实训课程设计及教学实践探究——以呼伦贝尔学院为例

企业经营模拟实训课程是通过构建虚拟商业社会环境,让学生在虚拟仿真的工作环境中,体验实际工作岗位的各项职能和工作业务流程,旨在提升学生的综合决策能力、执行能力和创新创业能力,但是目前课程侧重于模拟经营,与创新创业结合度有限,对实际创业环境的复杂性和创新性关注不足。本文通过对创新创业视角下教学实践中存在的问题进行分析,从优化课程设计及跨专业知识融合、设计挑战性的目标与任务、创新创业素质提升等方面对课程提出改进思路,为应用型本科院校经管类专业适应创新创业环境的实践教学提供借鉴。

关于企业社会责任的一些思考--基于一项调查问卷

基于一项调查问卷,本文分析了我国企业社会责任的关注度、责任内容、责任对象、责任披露和责任评价等内容,明确了企业社会责任的侧重性、层次性、阶段性和国家化问题,为企业社会责任运动在我国的开展提供了针对性的理论支持。

MFCA嵌入企业环境成本控制的路径——基于制造业面板数据

本文基于低碳经济视角,在分析企业环境行为和环境成本重要性的基础上,指出企业的发展过程必须着手资源损失成本可量化和结构清晰化,为企业提高资源生产效率和降低环境成本满足可持续发展奠定良好的信息基础。通过构建企业环境成本矩阵,对MFCA的实施优势及范围进行拓展,并以其在制造业的应用分析了环境成本管理绩效。

基于FIP的欧美在线隐私保护立法模式的比较研究

本文以美国联邦贸易委员会提出的公平信息原则(FIP)为基础,对欧盟和美国在线隐私保护的立法模式及其相关法律进行比较分析;并在此基础上,对我国在线隐私保护的立法问题提出了作者的思考和建议。

“互联网+课程思政”教学模式建构的理论与实践--以“企业价值评估”课程为例

“互联网+课程思政”的有机结合,即借助互联网技术,对高校课程展开优化与重构,催生教育手段、教育内容的深刻改革。结合“企业价值评估”课程教学经验,分析“互联网+”背景下课程思政的边界和价值意蕴,建构“互联网+课程思政”教学模式的框架体系,将思想政治教育内容与课堂教学、教学案例、课程实践深度融合,总结“互联网+课程思政”教学经验,有助于实现资源的共建共享,为其他课程信息化教学及课程思政的改革提供一定的参考价值。

高职人力资源管理专业人才培养数字化升级研究--基于354名毕业生调查数据

人力资源管理专业作为面向社会经济各行业的职能服务职业,其工作内容、工作方式及工作流程均应紧随整体产业升级做出迅速转变,快速适应产业升级及全行业发展要求。随着《中华人民共和国国民经济和社会发展第十四个五年规划和2035年远景目标纲要》的颁布,全行业的数字化升级趋势进一步加强,对人力资源管理和人力资源服务领域的要求也同步提升,从而对本专业的人才培养也提出了巨大挑战。职业教育作为培养高素质技术技能人才的高等教育类型,也应迅速升级人才培养目标与规格,重点进行数字化升级,以匹配产业升级的需求。

科技公共服务与企业高质量发展转型:基于数字化视角

深入推进数字化转型是企业高质量发展的主要路径和重要抓手。在数字经济时代背景下,以企业数字化转型为研究视角,基于2013-2022年沪深A股上市企业样本,实证检验科技公共服务质量对企业数字化转型的影响。研究发现:科技公共服务质量的提高对企业数字化转型呈现显著正向影响;科技公共服务质量对企业数字化转型的影响因企业产权性质、所处行业、所处地区差异有所不同,企业数字化转型并非“发达省域”的游戏;提高科技公共服务质量主要通过有效缓解企业融资约束、修正管理层短视和提升创新能力进而促进企业数字化转型,实现企业高质量发展。

提升企业社会责任履行水平的政策与法律制度探讨--基于一个总成本模型的分析

本文运用经济学分析方法,认为企业履行社会责任的总成本由积极成本和消极成本两部分组成,二者的对比关系决定了企业履行社会责任的有效水平。当前我国企业履行社会责任的低水平虽与企业的认知能力有关,但主要原因是消极成本过低而积极成本过高。对此,一方面,应加强对利益相关者的特别法律保护,对是否履行社会责任的企业实施有差别的税收政策。另一方面,应建立和完善企业社会责任的法律法规,制定出适合我国国情的企业社会责任准则,以促进企业与社会的和谐发展。

人工智能知识图谱技术在企业财税知识管理中的应用

本文以烟草行业为研究对象,以企业所得税为切入点,采用自然语言处理和机器学习技术,研究构建面向企业财务领域的知识管理工具。通过自动获取、整理、更新烟草企业财税管理知识体系,利用自然语言处理和深度学习算法对企业所得税进行智能分析,构建企业所得税知识图谱。研究结果显示,该应用能够在判断类问题、时间类问题、数字类问题、实体类与概念类相关问题上达到80%以上的准确度,从而有效支持财税人员获取财税相关知识,提高工作效率和质量。本文的成果具有可推广意义,以期为其他领域和行业的知识管理提供借鉴。

企业管理专业研究生“创新实践”型人才培养模式研究-以江西财经大学为例

近年来,江西财经大学通过不断的探索和创新,结合企业管理专业硕士研究生人才培养特点,以“专业型、应用型、综合型”的教学改革原则为指导,提出“三改三化”创新实践型人才培养模式,以学生为基点,结合教师课堂教学模式改革,以学校为平台,借助社会外部资源的有力支持,提高企业管理专业硕士研究生的创新和实践能力,形成了独具特色的企业管理专业研究生人才培养模式.

企业ESG表现对企业可持续发展能力的影响——基于A股上市公司的实证考察

文章通过选用2010—2022年A股上市公司数据,研究企业ESG表现与企业可持续发展能力之间的关系并探究外部市场关注度的中介作用。研究结果表明,企业ESG表现对企业可持续发展能力具有正向促进作用,这种作用通过市场外部关注度的完全中介效应进行传递。对于非国有企业和地处西部地区的企业来说,其ESG表现对企业可持续发展的作用更加明显。