“互联网+”对接众创空间下的创业教育研究

随着改革的不断深化,在调整经济结构与创造新的经济增长点的契机之下,为了解决大学生就业难的窘境,国家提出"大众创业、万众创新"的新举措。作为创业的主力军与培养创新人才的主要阵地,大学生与高校必须承担起推动"大众创业、万众创新"的艰巨任务,这对高校创业教育模式提出了新的要求。本文在介绍"互联网+"战略背景下众创空间的概念、特点以及高校建立众创空间的意义的基础上,分析"互联网+"对接众创空间给大学生带来的机遇与挑战,并提出改进高校创业教育模式的措施,以期在高校中全面贯彻落实"大众创业、万众创新"的发展策略。

ERP沙盘模拟经营对抗课程教学的研究

ERP沙盘模拟经营对抗教学改变传统人才培养模式,集知识性、实践性和趣味性于一体,已经成为高校经管类专业所认可的实践课程。本文从ERP沙盘模拟经营对抗实践教学简介入手,分析沙盘模拟经营对抗教学课程教学的必要性,探讨高校ERP沙盘模拟经营对抗教学的意义与教学创新问题。

台湾地区创业教育初探

台湾自从1998年研华教育基金会开始办理第一届的"TiC100科技创业竞赛"后,便开启了台湾的创业教育年代。本文从学校教育、政府组织和社会资源三个方面阐述台湾创业教育的推动机制,并以台湾推动创业教育的做法为鉴,从我国有限的创业教育资源找出优先投入的方案,以期更有效地协助青年提升创业能力。

应用型高校“大学生创业基础”课程教学中如何融入思政元素

"大学生创业基础"课程旨在培养学生通过加深自我认知,学习前人创业过程中留下的宝贵经验,初步掌握自主创业的具体方法,并鼓励学生在今后的发展过程中应用该方法尝试自主创业,带动就业。大学生学习该创业课程,有助于培养健全的人格,树立正确的人生观、世界观与价值观。将思政元素融入"大学生创业基础"课程教学中十分重要。本文以思想政治相关理念为基础,结合大学生创业过程中遇到的问题,分析了"思政元素"融入"大学生创业基础"课程面临的问题,围绕培养学生创业能力探究了解决问题的对策。

大学生创业:互联网+国际教育的可行性研究

近些年,随着我国对外开放工作的不断推进,迈出国门、深造学习成为越来越多的学生在成长、成才道路上的新选择。与此同时,针对出国留学的国际教育课程从社会性留学辅导机构开始走进了中学校园。虽然开设国际课程的学校数量逐年增加,且课程内容各有千秋,但在互联网上搜索关键字"国际高中",显示的结果多为零星的各学校各自的招生信息,横向上难以对学校进行优劣比较。为此,笔者所在团队整合国内开设国际课程的高中学校相关资料,制作搜索网站,便于学生和家长比对查找,并加以解读分析,帮助进行学生入学申请。

高职创业教育发展的中外差异与问题对策

实施创业教育既是高职教育本身发展的需要,也是我国发展创业型经济对创新型、创业型人才培养的需要。但我国高职院校目前的创业教育无论是思想重视、教学内容,还是支持体系等方面,都存在着诸多瓶颈,亟待通过理念更新、氛围营造、平台构建、课程创新、手段优化,以及师资队伍强化予以破除。

与创业培训相结合的高职类市场营销专业教学的研究与探索

目前的国家大力推进"大众创业,万众创新"的新形势下,对高等教育工作提出了更高的要求。市场营销专业作为培养具备专门的工商管理学科高级人才的学科,为鼓励现代大学生积极的创业创新,更应该充分发挥自身优势,在人才培养上贴合社会需求和发展方向。

创业第一步:做好SWOT分析

2009年3月,我应邀来到浙江农业大学讲授SIYB创业培训课程。这是农大第一次开展创业培训的课程。当时SIYB培训课程还是新生事物,大多数人不了解它,校方也只是将它当成了一次普通培训而已。标准的培训课程需要在符合授课标准的活动教室里进行,可在当时并没有这样的条件。在农大一间阶梯教室,我与学生们开始了为期8天的培训课程。8天不长,只是人生长河中微不足道的点滴;8天不短。

因为有你创业课在人大开讲

7月2日，由经济日报社指导，《经济》杂志社和中国人民大学商学院联合主办，中经互联（北京）信息技术有限公司、“因为有你”全国大学生创新创业大赛组委会、中国人民大学商学院MBA中心联合承办的“因为有你”创业公开课在中国人民大学开讲，这也是2016年活动季中，