基于灰色关联-TOPSIS模型的协同创新成果转化绩效评价研究——以大学科技城为例

大学科技城是协同创新的重要载体,是国家创新体系的重要组成部分。为科学评价大学科技城协同创新成果的转化绩效,本文从研发能力、资金支持、政策支持、经济效益和社会效益等维度选取指标,构建大学科技城协同创新成果转化绩效评价指标体系,并建立基于TOPSIS和灰色关联分析方法的评价模型。应用所构建的评价模型对长沙岳麓山、武汉东湖等大学科技城协同创新成果转化绩效进行了评价分析。研究结果表明:岳麓山大学科技城整体呈逐年上升态势,影响其协同创新成果转化绩效的因素众多,且影响程度各不相同,其中科技成果转化政策、新产品销售收入和R&D人员全时当量等指标对大学科技城协同创新成果转化绩效影响较大。同时,因政策与环境的差异,不同地区的大学科技城成果转化绩效也有较大差异,长沙岳麓山大学科技城的协同创新成果转化绩效低于武汉东湖,略高于沈阳。最后,根据与武汉东湖和沈阳的对比分析为提升长沙岳麓山大学科技城的协同创新成果转化绩效提出对策建议。

第三届中国-拉美和加勒比农业部长论坛在山东潍坊举行

本刊讯7月2日,第三届中国-拉美和加勒比农业部长论坛在山东省潍坊市召开,中国农业农村部党组书记韩俊视频致辞,25个国家的24位部长副部长、13位大使及中外农业科研、企业、区域组织代表等共290人出席论坛。韩俊在致辞中表示,习近平主席十年前同拉美国家领导人历史性会晤以来,中拉农业合作取得丰硕成果。中拉农业部长论坛机制不断深化,中国与19个拉共体国家建立双边农业合作机制;农业经贸快速增长,农业机械化、新品种选育推广、水稻生产等领域合作不断深化,2023年中拉农产品贸易额达到810多亿美元,比2014年翻了一番;在粮食安全、绿色低碳、贸易便利化等议题上高度协同,共同发出了“中拉强音”。

信息技术课堂效率的“瓶颈”分析

在新课程的推进下，信息技术课程迎来了前所未有的成长机遇。在课程内容、教学方法以及学业评价等方面经历着快速成长的发展阶段。当然，快速成长背后潜藏的问题也逐渐凸显，表现在课堂教学上，课堂教学效率问题日益突出。

高校内部审计的制约“瓶颈”分析与对策研究

高校内部审计制度实施以来取得了有目共睹的成绩。但仍存在制约其发展的“瓶颈”。如何加强内部审计监督,完善内部审计制度,保证高校经济安全,成为高校财务和审计人员重要而迫切的任务和课题。

拉丁美洲农业利用外资中的土地政策及启示

拉丁美洲(简称拉美)农业利用外资过程中,一度实行了宽松的土地政策,土地可以自由买卖和租赁,由此带来了一系列的不利影响,如土地利用效率低下,土地衰竭及后备资源不足,跨国公司大量占有土地并使小农成为附属品,粮食安全受到威胁等。近年来,虽然拉美国家对外国资本仍然持欢迎态度,但对外资企业拥有本国土地的政策有收紧的趋势。拉美农业利用外资中的土地政策对中国有十分重要的启示意义。

突破中国人英语学习的“瓶颈”——兼论英语教学中如何实施被动学习向主动学习的转化

在全球化进程日益加快的今天,英语已经成为一种不可或缺的交流工具。同时,英语教学在中国也是费时较多,收效较低。该文针对中国英语教学中存在的种种弊端与陋习,基于被动学习和主动学习的理论,主张在英语教学中实现由被动学习向主动学习的转化。

突破“瓶颈”制约 促进福建工业先行发展

改革开放以来，福建省工业持续发展，经济地位不断提高，已经形成比较完整的工业经济体系，对全省经济增长做出重大贡献。福建工业要先行，关键在于加快“量”的扩张，提升发展质量，实现协调发展。

墨西哥农业支持政策效应分析

在世界银行等国际机构的支持下,墨西哥自20世纪80年代中期对其国内农业政策进行了一系列改革调整,以减少对农业市场的干预和扭曲。本文回顾了墨西哥农业政策的演变与发展,应用生产者支持估计指标体系考察其农业支持措施的补贴水平、结构特征和政策效应,结果表明,墨西哥农业支持总量及农业生产者支持水平明显低于经济合作和发展组织平均水平,且呈逐步下降趋势;乡村直接支持计划的实施标志着墨西哥开始由市场价格支持措施向直接收入补贴政策转型;农业支持对国内市场的扭曲效应显著下降。但由于制度环境和政策设计等问题,墨西哥的农业支持和补贴政策执行成本高,这为中国农业政策转型提供了经验和启示。

拉丁美洲及加勒比地区农业发展现状与中拉农业合作前景分析

拉丁美洲及加勒比地区农业资源丰富,潜力巨大,被称为世界粮仓。当前,中拉时间已经开启,中拉农业合作面临历史新机遇期。本文系统梳理了拉美在种植业、畜牧业、渔业等领域的发展情况,以及与中国在农业合作机制、科技合作、农产品贸易、企业投资等方面的合作现状,在此基础上,分析当前中拉农业合作面临的新形势及挑战,并提出下一步加强中拉农业合作的建议。

试析近代拉美与美国的不同农业发展模式

19世纪期间拉丁美洲与美国形成了十分不同的两种农业发展模式：前者长期维持以前资本主义型大庄园为基本农业组织的粗放型农业；而后者则形成以资本主义中小农场为主要生产单位的集约化和商品化农业。两者不仅在劳动制度、生产和经营方法、劳动生产率等方面存在极大的差异，而且在相应地区的经济结构中具有不同的职能：拉美农业主要为北大西洋工业化国家生产和出口原料和粮食；而美国农业则不断为本国的工业发展提供原料和市场。

当职评已成“瓶颈”

一、“倦怠型瓶颈” “因为评上了职称，他才调走的……”某中学的王老师破格评上中学高级职称后，毅然决然调到了一所小学，成为大家的议论话题。一位知情的教师如此分析：王老师原本是一位语文教师，课堂教学造诣颇高，公开课屡次获奖，教学成绩斐然，是学校的名师发展对象。可自从职称问题解决后，

阜阳市:多管齐下畅通教育“瓶颈”

十年不建新学校的状况得以破解，城区中小学布点清晰，“择校费”及变相“择校费”不再出现，“差”学校教育质量逐步提高……如今在阜阳市区，一谈及教育问题，人们便能津津乐道地说出在市人大常委会的跟踪监督下，城区中小学布点规划稳步实施，均衡教育逐步推进，广大中小学生享受到了实实在在的公平教育机会。

浅谈极端法在物理解题中的应用

有这样一类物理问题，由于物理现象涉及的因素较多，过程变化复杂，学生如果按照常规思路，往往很难准确分析其变化过程，不能较快地做出判断．但如果我们变换思考角度，用极端思维法分析：根据已知条件，依据连续性原理推到极端状态（或极端条件）下进行分析，有时问题会变得明朗而简单，会起到化繁为简、化难为易作用，以下是笔者在教学实践中用极端思维法，分析解答的一组物理题，供大家参考．

影响德育管理实效的“瓶颈”分析

1．普遍的经验管理 多年来，高校德育管理工作积累了许多有益的经验，对今天仍然有重要的价值。但就总体水平而言．高校德育从传统思维定势出发的经验型管理多，研究社会转型期学生成长中出现的新情况、新问题．以及解决这些新情况、新问题的新办法不够。当前，高校德育面临着多重压力与考验。

注重四个环节 改进作文教学

尽管语文同仁进行了殚精竭虑、筚路蓝缕的探讨，但是作文教学还是语文教学的“瓶颈”“老大难”，教学效果强差人意，学生大面积写作能力不高。笔者认为，加强以下四个环节，有助于改进作文教学。

回乡投资的“瓶颈”有待克服

在400万浙商“跳出浙江”创业的同时，我们也发现——在外创业并积累了一定财富的浙商开始积极回乡，“发展浙江”。

北京果蔬现代“产消”对接流通模式探讨

阐述了现代"产消"对接模式的概念和北京果蔬现代"产消"对接模式的表现形式,分析了基于流通费用理论的北京果蔬农产品现代"产消"对接模式发展的优劣势,并提出了发展特色农产品现代"产消"对接模式的相关措施。

简论伊朗耕地利用特征与问题

农业是国民经济的基础,而耕地又是农业发展的关键。虽然伊朗耕地资源丰富,但农业生产却处于落后状态,粮食生产不能自给,耕地资源在利用中没有得到充分发挥,已成为影响该国农业发展的重要因素。分析了伊朗耕地的利用结构和生产水平,论述了伊朗耕地的利用特征,提出了一些耕地利用中出现的问题及解决问题的建议和措施,以期为今后伊朗农业的发展和耕地利用提供参考。

中国在拉丁美洲开展农业合作项目的几点思考

拉丁美洲国家地理位置和气候条件优越,农业用地和耕地资源丰富。近年来,中国与拉丁美洲国家农业合作项目开展得如火如荼,政府对企业的支持力度也在逐年加大。本文从中国政府支持农业企业在拉丁美洲开展的农业合作项目入手,重点分析农业企业在执行农业合作项目中存在的问题与挑战,提出相应的政策建议与下一步工作思路。

墨西哥有关粮食生产、贸易、加工、综合利用和消费情况

叙述了墨西哥的人文、经济和运输数据。归纳了农业概况和农业政策;国家综合供应公司对玉米和小麦的管制和支持;解除市场控制和PROCAMPO计划;北美自由贸易协定实施情况和有关的研究报告;谷物市场方式转变和本地谷物交易所;谷物运输线路改革、铁路私营化。介绍了小麦和制粉工业、饲料谷物、饲料和家畜生产情况。