矿业经济学的案例教学

案例教学作为一种提高学生主动性和创新性的新型教学方法,与矿业经济学的综合性交叉学科性质相吻合。介绍了案例教学方法在矿业经济学中的应用,包括案例教学设计中的案例准备和教学组织两个环节的主要工作。讨论了矿业经济学案例教学中存在的问题,并给出了解决问题的建议。

区域地质调查与矿产普查专业院校及企业调研分析

新形势下,随着国民经济的发展,对于矿产品的供需关系发生明显变化,进而影响到高职院校区域地质调查与矿产普查专业的招生和就业。因此,需要对地质勘查行业发展状况及发展趋势进行研究、对行业人力资源队伍现状进行分析、对专业院校及相关企业进行调研分析,进而研究职业教育培养供给方式和建议,提出职业院校专业设置的指导意见及建议具有重要意义。

地勘矿产教学改革与实践的探索

2012年,教育部颁发了《关于全面提高高等教育质量的若干意见》,在意见中提出"完善人才培养质量标准体系,优化学科专业和人才培养结构"教育,该文件充分重视教学改革尤其是课程改革。由此可见,教学改革中课程改革是具有难度并且极其重要的一个环节,不同专业领域的教师也对课程改革给予了高度的重视。在我国高校教育中,一些地质类专业,只重视矿产资源的勘查,不关注资源开发,很多高校将地质勘查和矿产资源的课程分开上,本文立足实际,根据我国教育部对于高校教学改革的要求,对地勘矿产教学的改革,分别从课程设置、教学方法等方面进行了深入的分析,以期提高地勘矿产教学教学质量。

矿业类专业课程思政的实践与探索——评《重要矿产资源可持续供给评价与战略研究》

矿产资源有可再生与不可再生之分,其中不可再生矿产资源因为储量有限,必然会面临资源枯竭的问题。由于不可再生矿产资源多为重要矿产资源,对国防、社会发展、民生影响重大,因此重要矿产资源如何实现可持续开发利用成为矿业发展的重要话题。

矿业类博士研究生“现代矿产资源经济学”课程思政的探索

针对我国矿业工程类高校博士研究生课程内容专业化程度高、与课程思政内容的融入比较困难等问题,文章以矿业类博士研究生课程“现代矿产资源经济学”为例,通过对该课程在课程思政教与学授课过程中遇到的问题进行深入分析,探索可行的解决方案,并对思想政治教育元素融入该课程的切入点进行了探索。

基于校企合作的学生生产实践教学新模式——评《矿山企业管理》

随着我国经济社会的不断发展,工业生产对能源的需求量越来越大,促使我国矿山企业开发资源力度不断增强。矿产一直是人类社会文明和经济发展的重要物质基础,矿山企业安全管理是解决生产中各类不安全因素的重要途径,由于大多数矿山企业采取粗放型管理模式,导致安全作业标准低,不可控因素较多。精益管理是目前大多数矿山企业开始在安全生产中贯彻的思想准则,本文结合李国清,胡乃联,王进强编著的《矿山企业管理》一书,以当前校企合作学生在矿山企业开展实践教学为主旨,探索矿山开采中的管理新模式。