“互网+对分课堂”混合式教学模式的应用--以“民航服务心理学”课程为例

在“互联网+”新时代的背景下,传统以教师为主导的课堂,无论从教学方式还是手段上都无法更好地让学生达到对知识深度的学习与理解,学生综合能力的拓展无法有效培养,课程的挑战性、高阶性以及创造性的目标更是受到限制。文章以“互联网+”为背景,以“民航服务心理学”课程为例,在隔堂对分教学的具体实践中,将信息技术与对分课堂深度融合,从知识传授到拓展学生的综合能力,构建出“以‘教师为主导,学生为主体’的‘互联网+对分课堂’新型混合教学模式”,不仅提升了学生的自主学习能力,一定程度上达到了课程的深度学习,同时培养了学生的文化认同与传承、合作、沟通、创造性与批判性思维的5C核心素养能力,推进“民航服务心理学”课程教学改革。

民航类交通运输专业力学基础课程综合化研究与实践

以满足行业和社会发展以及人才培养的需求为出发点,从不同学科之间的综合,课程与社会之间的综合以及课程与学习者之间的综合三方面,研究了民航类交通运输专业力学基础课程综合化过程中的特点,针对综合化实践过程中遇到的教材内容的选择、师资力量的培养、教学方法的改进和学生学习方法的转变等难点,论述了相应的解决方法。

行业资格标准融入《民航旅客运输》课程教学的研究与实践

空中乘务专业作为一门新兴专业,近年来专业规模发展十分迅速,但在专业内涵建设方面,还需要针对民航旅客运输服务技能的实际要求,将行业资格标准引入专业教学过程之中,开发一系列专业课程,这是进行专业教育教学研究的重点。文章旨在通过对行业资格标准在民航旅客运输课程教学中的运用,为空中乘务专业教学实践提供一定的借鉴与思考。

住宅产业化促进机制研究

住宅产业化是房地产业发展的必然趋势。自我国1994年正式推出住宅产业化概念以来,住宅产业化得到了相应的发展,但仍处与起步阶段。寻找与我国国情相适宜的发展模式是我国推进住宅产业化战略的关键所在,因此,本文主要针对促进住宅产业化的发展目标为基础,对相关抓宅产业化机制进行阐述分析的基础上,通过对实证进行全寿命周期成本的计算,最终得出结论,在未来我国建筑领域,大力推广住宅产业化是十分必要的。