试论以能力为本的高职通信类市场营销专业人才培养模式的构建——以通信行业战略转型为切入点

十二五规划对通信行业提出新的战略目标，即加快建设宽带、融合、安全、泛在的下一代国家信息基础设施．推动信息化和工业化深度融合，推进经济社会各领域信息化。如何更好地支撑战略转型，把握行业关于营销类人才的新变化。是对通信类高职院校市场营销专业建设提出的新课题。本文以浙江邮电职业职业技术学院市场营销专业为例．通过分析通信行业战略转型及其所引发的人才需求新变化，提出如何构建面向行业，以提高能力为本的高职通信类市场营销专业建设新模式。

移动通信课程群建设的探索与实践

为了适应应用型人才培养的目标,本文构建了移动通信课程群体系,探讨了课程群的教学知识结构并对教学内容进行了优化,提高了课程群整体教学质量。

行业发展的晴雨表 技术演进的风向标——2011年中国国际信息通信展览会特别报道

2011年9月26至30日，由中华人民共和国工业和信息化部与中国国际贸易促进委员会主办，中国邮电器材集团公司和中国国际展览中心集团公司承办，中国通信企业协会、中国电信集团公司、中国移动通信集团公司和中国联合网络通信集团有限公司协办的“2011年中国国际信息通信展览会”在北京中国国际展览中心举行。

基于任务驱动高职呼叫专业课程教学研究

本文通过对高职院校呼叫专业课程教学现状的分析,提出了任务驱动法教学的必要性,并结合高职呼叫专业特点探索课程教学设计,对教学实施过程中的一些关键点控制做出论述。

对项目课程教材开发的探索——以《电信营业厅管理》教材为例

当前我国职业教育的改革主要是课程改革,课程改革的主要方向是建立项目课程体系,但项目课程改革最终还是要落实到对具体项目课程教材的编写上。本文在介绍项目课程理念的基础上以《电信营业厅管理》课程为例,提出了项目课程教材编写的要点、步骤。

通信专业课程教学的分析与探讨

当前,我们已经步入"信息社会",通信技术日新月异的发展正在改变着我们每一个人的生活。由于通信技术的发展的快捷性、不确定性,因此在通信技术专业的教材编纂上很多编者就会更加谨慎和慎重,教材中对有些通信技术介绍的内容就会更加谨慎,因教材更新较慢,相对落后于实际通信技术的更新和发展。在实际的教学中,教师应该按照通信技术实际的发展趋势给同学们作出准确的介绍,并结合自己教学的经历,在教学中为提高学生知识水平所做的探索,希望能促进今后的教学,更好的做好"传道、授业、解惑"。

教育部评估高职高专人才培养工作四川邮电职业技术学院喜获“优秀”级

3月2日，四川省教育厅下发文件，正式确定四川邮电职业技术学院在教育部高职高专人才培养工作水平评估中获得“优秀”级，同时印发了专家组考查意见。专家组认为学院在主动融入通信产业价值链，“依托行业，产学结合，培养高技能通信人才”方面成效突出、特色明显，在办学模式上走出了一条创新之路。

《通信营运与服务》专业工学结合探讨

为使《通信营运与服务》(呼叫服务方向)专业人才培养目标和规格更符合市场需求,对如何积极开展校企合作,我们教师到企业进行深入学习和调研。调研中职《通信营运与服务》专业的人才的培养规格、知识能力与素质结构。确定专业培养目标进行了探讨。