现代美国市场营销教学与研究

现代美国市场营销教学与研究吕一林一美国是现代市场营销学的发源地。直到今天，它在营销领域仍当之无愧地处于领先地位，其原因就在于美国是商品经济、企业制度最为发达的国家，从文化传统到现行制度都非常鼓励企业家精神。可能也只有在美国，成功的大企业家，特别是那些...

校企合作开展实践教学研究初探

提高《市场营销学》课程的理论与实践的结合度和教学质量，更新教学内容，改进教学方法是我国在计划经济向市场经济转轨不断深入的情况下，对改革高校教学内容和方法，倡导理论与实践相结合，培养社会主义市场经济所需人才的一种有益探索。

谈做好营销专业毕业作业工作的实践和体会

营销专业是一个实践性很强的专业 ,如何通过毕业作业这一教学环节 ,提高同学们动手能力和分析问题、解决问题的能力 ,是营销专业要解决的重要问题。

营销专业市场化素质教育初探

市场对营销专业学生素质的要求 :“打好基础”、“全面训练”。为此 ,必须构建合理的课程体系 ,组建强有力的师资队伍 ,提高课堂教学质量 。

电子商务专业课程设置中的一些问题研究

电子商务是二十世纪末社会网络化、经济全球化、贸易自由化人类社会发展三大进程合一的产物。

案例教学法在《服装市场营销》中的应用

案例教学法起源于美国,早在半个世纪以前,美国各大学中已经运用于法学、商学的教学.它是以案例作为教材,让学生处于当事人的位置,在教师的引导下,运用掌握的理论知识,分析思考和讨论案例中的各种易难情节,逐步形成具有各自特点处理方案的教学.

财经类中专学校国际市场营销课程的设置与教学

国际市场营销学这门新兴的应用学科,是本世纪60年代后形成的。它产生于美国,传入我国大陆,是80年代以后的事,在世界经济生活日趋国际化的今天,国际市场营销学的系统理论,已成为越来越多的国内外企业生产、经营的“圣经”。

浅议市场营销仿真模拟教学法

“市场学基础”是职业中学财经类专业的必修课之一,具有较强的实践性、应用性、技巧性。为了使本学科抽象的概念、术语生动形象地展现在学生的面前,从而达到既传授知识,又培养学生市场营销综合能力的目的,我在教学实践中采取了市场营销仿真模拟教学方法,取得了较好的教学效果。一、仿真模拟教学法的原则(1)师生共同参与原则。在一般情况下,一些表述能力强、表演能力突出的学生易于主动参与活动,教师的责任在于有组织地使全体学生按事先编排的创设,均有机会“上岗”,去承担特定角色,从而使全体学生都积极地参与到生动有趣的仿真模拟训练中来,以达到预期的教学效果。(2)传授知识与培养综合能力相结合的原则。

《市场营销学》教学方法探索

论述了《市场营销学》的一些教学方法:内容模块化,信息动态化,案例引导法及模拟实践法.

对市场营销专业改进的思考

针对我校市场营销专业存在的不足，本文从培养目标入手，提出应改进教学内容——注重职业教育的系统性和案例教学，注重实践环节；改进教学方法——教学方式灵活、教学手段先进，考核方法多样等。

浅谈市场营销专业的教学改革

理论联系实际、学以致用,使学生具有更高的素质是我们教学工作的出发点。市场营销教师的任务就是理论研究和实践教学相结合,努力提高学生在将来工作中的实际竞争能力。

《市场营销》教学重在实践应用

《市场营销》教学在加强理论教学的同时 。