基于OBE理念的市场营销学课程混合式教学研究与实践

市场营销学课程是高校经济管理类专业的一门重要的学科基础课,具有较强的应用性。文章从OBE理念和混合式教学的内涵出发,分析混合式教学在市场营销学课程教学中的应用现状,从课程教学目标、教学内容、教学过程、教学评价等方面探讨了OBE理念下市场营销学课程的混合式教学实施,为市场营销学课程教学创新提供参考和实践。

市场营销专业人才培养模式的改革与实践

我院市场营销专业自1989年开办特别是1997年被确定为学校教学综合改革试点专业以来,学院遵循职业教育的基本规律,树立能力本位的思想,紧密结合社会经济发展的需要,与企业一道在确定专业人才培养目标与业务规格,制定和实施专业人才培养方案,优化学生知识、能力、素质结构等方面进行了较深入的探索,并对课堂教学、实践教学的内容、方法、手段的更新作了许多有益的尝试,特别在突出实践性教学环节、探索应用型人才培养模式等方面已取得一定成效,初步形成高职市场营销专业人才培养特色,从而为本专业教学改革的全面展开和深入奠定了较为扎实的基础.

对营销专业办学的调查与思考

基于大学专业建设要以学生偏好和社会需要为导向的指导思想,我们对市场营销专业的学生愿望与社会需要进行了调研。统计结果显示,现有专业的课程设置和外语能力的培养、阅读外文书籍等方面还有很大的改进空间:在校学生较重视本学科的最新发展,渴望了解本专业的前沿知识,已毕业学生更加重视专业领域的基础知识、外语水平、案例教学方法和实践操作能力。这个结论对今后我校市场营销专业的教学改革具有很大的参考价值。

“SIYB”教学理念对高职市场营销专业教改的若干思考

本文通过对劳动与社会保障部引进的“SIYB”培训项目的介绍和分析,并与高职院校市场营销专业教育现状进行比较,找出其中一些弊端,并对该专业的教学改革提出若干建议。

《服装市场营销》课程实践教学模式的构想

就《服装市场营销》课程的特点和现状，依据纺织服装类院校专业人才培养目标，提出实践教学模式的构想。

以就业为导向的市场营销专业职业教育内涵

"以服务为宗旨,以就业为导向"的职业教育方针,是指整个职业教育要把服务于社会对职业型人才的现实需求和学生就业作为最主要的办学方向。市场营销专业要贯彻"以就业为导向"的教育就必须从课程定位、课程设置、教师选择各方面进行全方位的变革。

“市场营销”专业课程设置的几点看法

高校专业人才的培养 ,关键在于教学计划的合理与否 ,本文就我校市场营销专业的教学计划中的课程设计情况 ,包括实践教学环节、公共、基础课、专业课提出了个人的几点看法。

基于市场人才需求完善市场营销专业人才培养计划

近年来,市场营销专业人才需求数量始终排在企业需求的首位,企业对高端技能型市场营销人才的需求较旺。从岗位需求以及企业对人才知识、素质的要求两个方面分析了企业对营销人才的需求现状,并以此为依据提出了完善我校市场营销专业人才培养方案的具体内容。

《贸易实务》系列讲座(二)

1.商流的形成。商流指商品价值的运动。商品贸易完成以后,必然要发生商品所有权的转移,这就形成商流。2.现代商品流通对物流的要求。(1)要求物流必须实现大型化、安全化、廉价化、高速化。(2)要求物流管理必须达到综合化、系统化和科学化。3.贸易的种类。(1)从区域的角度可将贸易划分为:国际贸易、国内贸易。(2)从商品形态特征的角度可将贸易划分为:有形商品贸易、无形商品贸易。(3)从时间的角度可将贸易划分为:商品的现货贸易、商品的远期合同贸易、商品的期货贸易。(4)从交易形式的角度可将贸易划分为:经销和包销、易货贸易、自动售货——仓储销售、拍卖——公开竞价式贸易。4.

基于网络环境下电子商务专业实践教学模式的探索

电子商务专业为新兴专业,为了提高电子商务专业学生的实践动手能力,本文从网络使用能力、网络开发技术、电子商务模拟教学、电子商务案例分析、电子商务师职业资格证书考试、毕业实习等六个方面对电子商务专业的实践教学模式进行探讨。

刍议成人教育《市场营销学》课程教学手段改革

在传统教学模式下，教师是教学的中心，学生总是处于被动的地位，填鸭式教学很难调动学生主动性，尤其面向成教学员，更多的经历导致其功利性较强，更注重实际应用而不是理论基础。因此，成人《市场营销学》课程的教学更为复杂，其教学手段更需要革新。本文从分析成人教育《市场营销学》课程教学手段存在单一化、直观性差等问题入手，提出运用现代信息、互联网技术、案例和问题讨论等多种方法对课程进行改革。

案例教学法在市场营销教学中的应用探析

案例教学法已经成为市场营销学主要的教学方法。在教学中,案例教学的具体应用还存在一些不足之处,笔者结合多年的教学感受,对案例教学法在市场营销教学中的应用进行探讨。

体验式教学在市场营销课程中的应用

市场营销人才是在市场经济大潮的背景下应运而生的应用性人才,如何使市场营销专业的学生更好地消化吸收课本知识,培养其动手能力和市场应变能力,是高校市场营销教学一直探索的问题。体验式教学正是这一探索过程中被证明的非常有效的教学模式。

“家乐福”市场调研实践活动的设计与运作——开放教育《流通概论》课程实践案例分析

实践性教学活动是中央电大“人才培养模式改革和开放教育”试点项目中的重要内容,如何根据学校实际和课程内容开展实践性教学活动既是一个理论问题,又是一个实践问题。通过开放教育《流通概论》课程实践性教学活动的实施,对课程实践性教学活动的相关问题进行了初步探讨。

以企业为依托的《推销学》教学改革实施方案研究

《推销学》是市场营销专业的专业基础课,也是《市场营销学》课程的具体展开,具有较强的理论联系实践要求。本文以推进《推销学》教学改革为目的,依托实体企业展开理论与实践教学的有效结合研究,探索《推销学》理实一体化的改革途径。

日常教学中实践教学的设计与选择——基于《市场营销学》课程的研究

日常教学大多以理论教学为主，要在其中进行适当的实践教学安排，就应该重视不同实践教学方式的运用，同时还要做到与理论教学的配合。以《市场营销学》课程为例，实践教学的安排应该是简单而有效的，为此可以采用案例教学、视频辅助教学、观察和调查等多种实践教学形式，并且还要根据不同营销知识点的教学要求对这些实践教学方式进行有效的设计与组合选择。

高职《市场营销学》课程教学改革研究

本文针对目前高职院校的《市场营销学》教学中存在的问题如教材过时、教学手段单一等,提出了一些对应的改进措施如明确目标、改进教材、增加教学角色、改变考试手段等。通过教学改革能真正的使学生切实掌握《市场营销学》课程的精髓。

“综合指数同度量因素的选择”教学的探索

针对“综合指数同度量因素的选择”在教学中存在的问题，以销售量指数和销售价格指数为例，分别说明数量指标和质量指标综合指数同度量因素应如何选择， 进而归纳出综合指数的一般编制原则。

《商品知识》课教学的探索与尝试

振兴东北，职教先行。在科技迅猛发展、社会不断进步的同时，教育教学改革也在不断地深化。近几年来，职业教育教学中的研究性学习的探索与尝试有着不可估量的价值。因此，在交通法规课、商品知识课等学科教学中，

谈谈如何上好中职教育中的《服装市场营销》课

鉴于中职生的年龄特征，以及对于学习的接受和理解能力。中职教育中的《服装市场营销》课程不能定位过高，应该立足于中职生未来最有可能所要从事的职业岗位——服装销售，准确定位，使教学结合实践，培养中职生与工作岗位相适应的职业技能，便于他们尽快适应岗位，融入职场，走好职业生涯的第一步。