《推销学》课程团队研讨教学模式探讨

团队研讨在《推销学》课程中发挥着重要的作用。在教学中,专业教师可通过组建学习团队、布置团队任务、构建合理的评价系统,克服团队研讨课程实施中存在的不足,从而提高《推销学》课程的学习效果。

新零售背景下高职连锁经营专业人才培养方案创新研究

本文基于新零售时代背景,从必要性、实践模式、困境三个方面对高职连锁经营专业人才培养方案创新进行了研究,期望通过该研究帮助高职连锁经营专业创新人才培养方案。

《推销学》教学模式探索

《推销学》课程集理论性与应用性于一体,重点探讨怎样应用新型的教学方法来达到在教学过程中既吸引学生兴趣又培养学生能力的作用。

高职《零售业管理》实践教学探索

本文针对目前高职院校《零售业管理》课程人才培养和教学管理问题,同时依据本课程的实际教学情况,以市场营销专业为例,对课程教学特别是实践教学环节进行了探讨,期望为高职院校本门课程的教学培养和课程改革提供一些有益的启示。

基于建构主义的《零售学》课程教学改革探析

当今高等教育正发生着重大变革,即从重视知识的传授、智力的培养向重视能力、情感培养的转变,从以学习知识为主的'知识目标观'向以学习方法为主的'能力目标观'的转变,从'培养知识型人才观'向'培养创新型人才观'为主的教育转变,树立以学生为教学主体、以教师为主导的科学教育理念。同样,作为市场营销专业核心课的《零售学》教育也亟待从知识的获取转向创新能力、应用能力以及综合素质的培养。

如何设计好“推销技巧”的第一堂课

推销技巧是市场营销专业中一门实用性极强的主干课程,所以,如何使学生对推销这门课程有学习兴趣和热情,是老师们上第一节课必须解决的问题。本文结合课本知识和推销实践,对推销的第一堂课的内容进行了三个方面的设计。

浅谈高职教育中的零售业职业技能培养

零售业是国民经济发展的重要组成部分,存在大量适合高职毕业生的就业岗位。本文从零售业企业实际运作出发,重点解析相应职业技能及其培养方法。

零售学课程知行合一教学模式设计

零售学是一门理论与实际结合比较紧密的课程,它不可能脱离企业实际情况而单独存在,传统教学中存在的重"知"轻"行"的问题必须得到改革。要想真正学好这门课程,必须改善以往教学模式,进行教学内容、教学方法、考核方式三方面的改革,把课堂知识与实践结合起来,达到知行的高度合一,从而不断适应新形势对零售人才的需求。

项目教学法在《零售管理》课程中的实践与应用

零售企业对人才的需求正随着市场的变化而不断改变。因此,高校也需要与时俱进,培养出符合社会真正需要、与岗位相匹配的高素质人才。本文根据国内零售企业对管理与销售岗位人才的职业能力要求,分析了《零售管理》课程的教学目标与教学现状,并结合零售业的行情与学生的学情,描述了项目教学法在《零售管理》课程进行教学改革的具体实施过程,希望通过课程教学改革,提升教学质量,探索更加适合该课程的实践与应用的教学改革思路,以培养出更适合零售企业的专业人才。