商业自动化教学改革的研究

传统工科专业课程教学与实验内容同社会实际应用有差距,造成学生在校学习与进入社会后的工作脱节。本研究对商业自动化新专业的课程建设和实验进行了改革,尝试直接采用商用系统使教学和实验内容与实际商业应用相结合,探索通过针对商用系统的教学和实验培养学生科研和实际商业系统开发的能力。

“商务ICT”课程形成性考核方案研究

"商务ICT"课程作为一门实际操作性较强的应用性课程,通过典型商务环境中各项信息交流技术的训练,使学生掌握商务环境中的信息、通讯和办公自动化技术的实际运用能力和技能,完成具体工作过程中的典型商务任务,培养学生动手解决问题的能力。根据该课程基于工作过程的教学特点,课程的考核适合进行形成性考核,即时反馈问题,解决问题。

基于市场需求的高职移动商务关键能力培养探索

高职教育是培养面向生产、管理、服务第一线的高技能应用型人才,企业对高职学生就业能力的评判和就业需求情况对于研究和培养学生就业能力来说是一个极其关键的指标。通过调查分析用人单位对高职毕业生就业能力的要求,从而为培养和提升学生就业能力提供重要的参考依据。

建构主义视角下的高职实践教学模式研究——以《商务ICT》课程为例

建构主义的学习理论和教学理论深深地影响了高等教育的方方面面,对高职教育,尤其是实训教育的影响非常深远。如何利用该理论来构建高职实践教学是一项重要的研究课题。《商务ICT》课程是非常具有代表性的实践课程,对该课程这个"点"的研究对探索实践教学的"面"具有深远的意义。