基于工作过程系统化的高职国际物流与货运代理课程改革

工作过程系统化理论为高职课程改革提供了重要途径和方法。以国际物流与货运代理课程为例,课程改革采取了基于工作过程系统化的举措:一是对接岗位职业能力和素养,设计课程教学目标;二是对接岗位典型工作任务,设计教学内容;三是对接岗位工作要求,设计以学生为中心的一体化教学模式;四是对接岗位评价指标,设计立体化教学评价方案。

国际贸易专业应用型人才培养模式探索

实施素质教育,加大应用型、复合型、技能型人才培养力度是国家教育发展指导方针,地方高校都在积极探索应用型创新人才培养模式。本文结合地方高校人才培养特色,提出了目标导向型嵌入式国际贸易专业人才培养模式,实践证明,这一模式有利于为地方输送经济发展所需要的应用型经贸人才。

国际贸易理论课程双语教学模式探析

文章根据国内外双语教学模式的研究和实践,从教学班的设置、课堂教学模式、教案、教学策略以及教学语言五个方面探索国际贸易理论课程的双语教学模式。根据目前安徽工程大学现状,可以采用的总体模式是:选用英文原版教材并大部分使用汉语讲解,但课件全部用英文,对于主要专业语汇要与汉语一一对照,并用英语进行解释,讨论、回答问题、作业和考试鼓励学生用英文。

《国际贸易理论与实务教程》学习辅导

《国际贸易理论与实务教程》分为国际贸易理论和实务两部分，国际贸易理论主要研究商品和劳务在国际间的交换，以及这种交换的原因与结果、生产要素的国际流动对国际国内经济的影响；国际贸易实务主要介绍国际贸易商品的操作规则。学习国际贸易理论要求掌握绝对利益说、相对成本说、资源赋予理论等国际贸易的纯粹理论以及人力技能理论、技术进展理论、产品生命周期理论、偏好相似理论等新发展。掌握国际贸易政策的主要措施以及自由贸易政策和保护贸易政策的理论基础。掌握世界贸易组织的基本原则，掌握国际资本流动的规律与国际贸易融资的特点，了解跨国公司在国际贸易中的地位和作用。学习国际贸易实务要掌握国际贸易物品有关品名、品质、数量与包装的要求，掌握与国际贸易相关的重要术语及价格条款，掌握国际贸易货物运输、保险、货款结算以及检验、索赔与仲裁的程序，掌握国际贸易买卖合同的签订与履行，掌握国际贸易方式。通过对《国际贸易理论与实务教程》的学习，提升进行国际贸易的理论水平与实践知识。