高校课程的特色:内涵与评估

在高校课程评估中,课程的特色虽分值很高但相应诠释多不到位,这不但影响对课程特色的合理评价,而且还削弱了课程特色评估对课程特色建设的导向作用。从澄清高校课程特色的涵义入手,对课程特色评估的指标、主体、程序进行探讨,对填补高校课程特色评估理论的空白有一定的意义。

独立学院课程特色探讨

独立学院要形成自己的课程特色,须在课程目标上把态度和价值观的培养作为优先目标,课程结构上优化课程体系,课程实施中要有区别于母体高校的教材和教学方法,课程评价中评价内容和评价主体上应多样化。

安全工程专业“燃烧与爆炸学”课程特色及教学内容分析

燃烧与爆炸学是安全工程专业的重要的专业基础课程之一，对于学生掌握火灾、爆炸等热动力灾害的防治具有重要作用。本文在分析了安全工程专业燃烧与爆炸学课程特色的基础上，结合武汉理工大学安全工程专业学科建设实践，提出了安全工程专业燃烧与爆炸学课程教学内容设计，并对该课程的重难点进行了分析。

农村中学“绿色证书”教育的课程特色

改革开放20多年来,我国经济社会迅速发展、产业结构发生了深刻的变化,而我国人口70%在农村,文化及生产技术相对落后,"三农"问题仍然是关系国家经济社会发展和全民族素质提高的举足轻重的大问题.为了进一步发展农村生产力,提高农村中学为当地社会经济发展服务的能力,在达到国家课程基本要求的同时,国家试行在农村中学实施"绿色证书"教育.绿色证书教育必须具有自己的课程特色,才能体现新课程改革的理念,也才能体现出与时俱进的时代特色.

发挥课程功能 彰显课程特色

探究型课程作为上海二期课改三大板块中的一部分，已经成为学习的一个新领域。上海市文来中学（初中部）经过一年多来的艰苦探索，总结了许多宝贵的经验与教训，同时也形成了文来中学的课程实施方案。全校探究型课程从一个年级开设到全校开设：

浅谈异步教学的创新教育意识

联合国教科文总干事马约尔在（1998世纪教育报告》中讲：“我们留下一个什么样的世界给子孙后代，在很大程度上取决于我们给世界留下什么样的子孙后代。”当今世界，教育和人才的竞争远比其它方面竞争激烈，脑力资源开发也远比任何物质资源开发重要。随着素质教育的推进，许多有识之士呼唤创新教育。江泽民总书记说：“我们必须把增强民族创新能力提到关系中华民族兴衰存亡的高度来认识。”因为“创新是一个民族的灵魂，