研究性合作教学与大学生的职业适应能力培养——以《商业银行业务与经营》教学为例

提高大学生的职业适应能力是高校的重要任务,但在当前高校教学资源短缺和被迫普遍实施大班教学的背景下,传统教学模式难以在此方面发挥更大的作用。以学生之间的合作学习研究为主要内容的研究性合作教学方法,对培养经管类大学生的职业适应能力、激发学生的学习积极性、增强教学互动是有益的。

基于工作岗位和工作职责的实训项目设计研究——以《商业银行理论与实务》课程为例

高职教育的实践性特点,要求教师在教学过程中不断探索和研究实践教学的有效性,并不断与时俱进。《商业银行理论与实务》课程为致力于银行工作的高职学生提供了理论知识和实训平台,为他们走入工作岗位打下基础。从高职学生主要从事的商业银行工作岗位出发,根据不同工作岗位不同的工作职责,设计不同的实训项目,有针对性地培养学生的各项职业能力,使学生能够实现学习和工作的"零对接"。

校企合作共建高职农村金融专业校外实训基地研究——以安徽财贸职业学院与合肥德善小贷公司合作为例

校外实训基地在高职农村金融专业人才培养中占有十分重要的地位,该文首先分析了高职农村金融专业校企合作共建实训基地存在的困难,并结合实际介绍校企合作的新思路和新途径,最后提出了校企合作共建校外实训基地应当注意的几个问题。

新形势下货币银行学教学创新的对策分析

货币银行学是引导学生进入金融学殿堂的入门课程。本文综合教师、学生和评价体系等制约因素,从教学内容、教学方法、评价体系上对加强货币银行学教学创新的对策进行了论述。

银企博弈沙盘模拟在实践教学中的应用与思考

沙盘模拟是一种"训战结合"的实践教学方式。本文以翻转课堂的教学模式设计了一种银企博弈沙盘模拟培训课程。学员分为若干商业银行组、若干集团企业组,以团队分工协作的角色扮演形式,开展互动的模拟经营和量化的沙盘推演。通过预设情景和考评指标的引导作用,使学员模拟实战银行与集团企业营销决策、竞争对抗、银企博弈、风险应对的全过程。授课实践和效果调查表明,该课程有助于理论知识的融会贯通,具有拟真度高、代入感强的特点,可以有效提升学员的经营管理与应变能力。

项目驱动式实践教学的理论及其应用——以《商业银行经营管理》课程为例

本文在梳理国内外项目驱动式实践教学相关研究的基础上,阐述了项目驱动式实践教学的基本思路和应用时的关键点,再结合笔者将其应用于所授《商业银行经营管理》课程的具体实践,提出在课内环节开展项目驱动式教学应注意的一些问题。

《银行管理》专业类别考试大纲内容解读

2016年5月,《银行管理》专业类别初级考试即将开考,为帮助考生更好地熟悉考试内容和备考,本期请有关专家对《银行管理》考试的大纲和重点内容进行解读。《银行管理》初级考试在设计整个考试大纲以及考试试卷的时候,主要围绕合规、合格、合身这三个导向,来综合考察银行高管人员的素质能力,即:突出考察其对法律法规、监管要求的了解和熟悉程度,全面考察其任职所必备的银行业理论知识、专业技能和职业素养,具体考察其与拟任岗位密切相关的知识能力结构。