对《土壤中小动物类群丰富度的研究》探究活动的建议

为开展"土壤中小动物类群丰富度的研究"探究活动绘制了土壤小动物类群汇总表,并提出以下教学建议:一是实施活动时应先让学生从体型大小上了解土壤动物的大致分类,再指导学生参照土壤小动物类群汇总表中的各类群典型形态特征,将土壤动物进一步细分到"纲"这一分类系统中,不提倡对土壤小动物再进行"纲"以下的系统类群划分;二是引导学生对"类群丰富度"与"物种丰富度"的概念进行区分,以免学生对知识点产生混淆;散是以多度等级来估计单位面积上个体数量的多少时,应统一好衡量的标准,以减小不同观察者之间的统计误差。

民国时期思想界关于人口问题的争论

近代以来我国人口增长迅速,民元以后人口问题更与经济、社会问题交织在一起,从而造成了严重的社会危机。面对这一情况,不同领域的专家学者纷纷从救亡图存的角度出发,阐述了对人口问题的看法和意见,掀起了关于人口问题的讨论热潮。他们的讨论不仅加深了人们对我国人口状况的认识,同时为政府合理解决这一问题提供了很好的理论基础和政策建议。

试论高中地理学习能力的有效提升——从逻辑思维角度出发

从逻辑思维角度出发,地理考试大纲高考考核能力主要包括分析、判断、归纳、比较、概括、演绎、推理等思维方式。结合高中地理教学可以采取演绎推理法、归纳推理法、比较研究法、实验法、逆向思维法、创新思维法等逻辑思维方法。有效提升高中地理学习能力不仅需要关注学生这个学习主体的多角度训练,也要注重教师自身对逻辑思维方式的学习、吸收、内化,进而在教学过程中采用相应的逻辑思维方法进行逻辑思维能力的训练。