中国传统自然观与生态文明教育

当今生态问题已经成为事关整个人类生死存亡的重大问题。人类要想继续的安定详和的在地球生存下去,就必须从现在开始,重视维持生态平衡和保护自然环境。因此,生态文明教育在此情况下顺应而生。但是在我国生态教育的思想并不是近代的产物,我国早在两千年前有了儒道文化的时候就有了关于自然生态的理论和思想,这些思想观念对于我们今天的生态文明教育具有重要的借鉴和参考价值。

普通外科实习医生与病人沟通技能现状分析及对策

目的:调查实习医生医患沟通的现状和存在的问题以及针对存在的问题,提出加强医患沟通的对策。方法:随机选取2016年11月至2017年6月于普通外科实习的学生(包括本科38人、专升本学生38人)为研究对象,通过运用标准化病人教学、临床带教等形式培训实习医生与患者的沟通能力,利用国际通用的医患沟通技能评价量表(SEGUE Framework)、观察法、访谈法于实习医生到普通外科实习的第1、15、30天评估实习医生医患沟通能力结果入科第15天较入科第1天、入科第30天较入科第15天的测评得分、考官总体评价均有统计学意义(P <0. 05),得分较少的项目主要有:告诉病人他(她)目前身体情况、根据病人的理解能力进行适当调整、体察病人的暗示、进一步说明下一步的诊治方案。结论:通过发现普通外科临床实习医生在医患沟通过程中的缺陷进行有针对性的培训教学后,解决了实习医生与病人的沟通障碍,可以提高实习医生的医患沟通水平。

也论教育技术学的研究对象

确定独特的研究对象、构建完整的理论体系、发展专门的研究方法是学科独立、成熟的三大标志。为论证教育技术学的独立性和成熟性,在研究了教育技术学的完整理论体系和专门研究方法两个标志的基础之上,本文首先分别运用历史方法和逻辑方法多层次解析了教育技术学的研究对象;然后,根据确定研究对象的抽象概括原则,将教育技术学的研究对象抽象概括为:教育的技术化和系统化。

大学生思想状况的性别差异研究

男女大学生在政治思想、政治信仰、价值观、道德观上存在明显差异,这种差异是性别差异本身、社会文化因素以及学生成长环境因素长期作用的结果。高校思想政治工作必须重视男女差异,必须根据男女大学生的特点有针对性地开展性别差异教育。

论中美大学国际化发展路径

现代大学发展的趋势和重要选择是大学国际化。国际化逐步走进大学科技合作、人员交流、队伍建设、课程改革、学科建设以及人才培养等各个方面,成为大学发展和生存的重要方式。文章对中美大学国际化发展的概况、内涵以及发展的模式进行研究分析,以期为促进大学国际化提供建议和意见。

中美价值观差异对商务谈判的影响及文化策略

中美商务谈判是一种跨文化谈判,是一种不同思维、不同文化、不同行为方式、进而是一种不同生活方式和沟通方式的商业谈判行为。笔者通过对比中美价值观的不同,来分析这些不同对商务谈判可能造成的影响,并从跨文化角度提出克服这些负面影响的应对策略以提高谈判效率、巩固谈判成果。

创新校园文化以培养创新人才

培养具有创新思维、创新精神、创新能力的高素质人才 ,是当前我国高校一项重要而紧迫的任务。张扬主旋律 ,提升文化品味 ,创新校园文化 ,营造一个良好校园文化氛围 ,为创新人才的培养搭建平台。

教学型大学之学科、专业、课程与职业关系解析

学科、专业、课程、职业四者是区别明显、联系紧密而又相辅相成的。教学型大学应运用系统观点结合自身的特点,合理平衡四者关系以获得学校的良好发展。

对财政支持义务教育的思考——以云南省为例

义务教育发展事关我国现代化建设的全局,是我国全民素质提高的必然要求。云南省在西部大开发中义务教育发展较快,但由于经济基础薄弱,财力不足,与东部、中部省份相比差距还较大,义务教育的可持续发展依然面临着困难,存在着诸多问题,因而,如何加强财政对义务教育的全方位支持的研究显得尤为重要。

上海市普通高校教育技术机构的现状和问题

针对上海市普通高校教育技术机构的现状进行了调查研究 ,从教育技术机构所承担的任务、性质及发展方向等方面提出了一些值得讨论的问题。

福建省农村义务教育投入研究

加大农村义务教育投入对促进农村劳动力转移、提高农村个人收入、加快农村经济发展以及实现区域经济协调增长具有重要意义。本文以福建省作为案例,具体考察该省近年来农村义务教育投入的规模、结构和增长情况,分析农村税费改革背景下福建省农村义务教育投入中存在的主要问题和产生这些问题的根源。本文认为,加强省级财政投入力度,完善农村义务教育财政体制,编制教育部门预算,在农村试行教育券制度等是解决福建省农村义务教育投入存在问题的可行途径。

就业指导从认清形势开始

在高校新生入学教育阶段,必须让每位大学生清晰地认识到自己接受的是大众型高等教育,毕业时即将面临严峻的就业形势;指导学生根据形势制定其学业规划,并将规划落实到大学的学习与生活中,为就业做好充分的准备。

师生交往的失真与重构——基于哲学解释学视角

师生交往一直是教育领域关注的重点,良好的师生交往有利于促进师生相互进步。哲学解释学视阈下师生交往的内在旨趣在于意义理解式的主动交往、视阈融合式的互动交往、对话交流式的平等交往。反观现实存在,师生交往却存在着生命意识淡薄导致师生交往目的功利化、工具主义主导致使师生交往地位对立化、教育对话空洞导致师生交往内容狭窄化等诸多失真现象。基于哲学解释学解读师生交往,认为理想师生交往的重构须重新审视过往交往目的,彰显师生生命价值;回归师生情感交往体验,变单向为双向理解;构建多元师生对话方式,变规训为心灵对话。

中国传统文化与当前社会转型的关系

文化传统与社会转型的关系问题，是一切文明国家历史发展所面临的共同问题。从人类文明史的总体过程看，传统通常要比变革具有更为强大的历史力量。社会历史实际上是人类不断地传承和创造的过程，社会转型归根到底是传统的转型，即社会成员由新的时代精神整合扬弃原有社会...