学习化评估理念视域下中学试卷讲评实施路径研究

学习化评估将学生视为学习评估的主体,这充分回应和体现出《深化新时代教育评价改革总体方案》中对学生评价的最新要求。试卷讲评是考试文化的具体实践表现,常常是通过对试卷文本的分析和讲解,实现对学生学习能力和水平的定性评价。试卷讲评作为一种对学生学习表现的综合性测评策略,需要充分重视学生的自主意识和行为参与。基于学习化评估理念,试卷讲评要以学生作为评估主体、以学习作为评估内容、以学习规划作为目的,通过试卷讲评促进学生学习策略的调整,在试卷讲评中分析学生的学习状态,指导学生制定学习规划,实现学习自主。

直指高考评价体系落地的开放性试题命题特点及备考策略

2023年全国各地的高中思想政治试卷围绕高考评价体系的要求,推进试题开放设计,增强题型新功能。各地开放性试题呈现出多样化形式、开放式设问、独立成题等亮点,既是对探究性课堂的延伸,也是对学生价值取向与学科素养的测试。分析不同类型开放性试题所需的学科素养及解题技法,能够揭示开放性试题所蕴含的高考评价体系中立德树人、服务选才、引导教学的核心功能,指引教师在备考过程中关注大单元整体教学、活动型学科课程、多元评价手段等方式,以实现思政学科育人方式的变革。