Y-PSZ的马氏体相变

(一)试验方法 由上海工业大学提供纯ZrO_2和Y-PSZ(氧化钇稳定的部分稳定氧化锆)粉末,平均粒径为0.05～0.1μm。在医用压片机上将混有成型剂的粉末压制成19×14×2mm的薄片,经脱除成型剂后,在箱式硅化钼炉中于1450～1500℃保温2h烧结成约13.5×10 ×1.5mm的瓷片作为X射线衍射试样。常温X射线衍射在菲利浦APD-10全自动X射线衍射仪上进行。高。

一类食植生态系统的定性研究

文章研究了一类植物——食植者两种群生态系统的平衡点的性态,并给出了正平衡点全局稳定性和极限环的存在性。

独立学院大学生就业问题调查研究——以宁夏大学新华学院为例

为真实了解独立学院大学生就业现状及问题,掌握大学生就业观念及意愿,有效地帮助他们顺利就业,本文以宁夏大学新华学院在校生问卷调查所得资料为研究依据,进一步探索转变独立学院大学生就业观念,提升大学生就业能力的有效路径和方法。通过相关调查得到以下启示:独立学院要进一步加强对在校生的教育、引导,帮助他们树立正确的就业观念;要畅通就业信息渠道,为毕业生提供更多的就业信息;要进一步做好职业生涯规划教育,实现就业教育的全程化、系统化;要进一步加强和重视创业教育,鼓励大学生自主创业。

互动教学法在高中英语教学中的运用

“以学生为主体,以教师为主导”这一现代教学的指导思想已经贯彻落实了几十年,然而目前仍有很多教师习惯于把教学关系看成是:必须在教的基础上学习,教师不教,学生不学,教师教怎样,学生学怎样,学生是被动的接受体,不能发挥学生英语的主体作用,学生自主学习英语的兴趣收到压抑,学习能力很难提高,综合素质提升更是很难。传统的英语课堂教学下,学生学得太累,教师教得非常辛苦,教学质量又不高的问题。课堂是教学的主阵地,是提高教育质量的关键所在。当前,“通过教学模式改革打造有效课堂”已经成为课程与教学改革的核心之一。运用互动课堂教学,在生生互动、师生互动的基础上展开英语课堂教学,才能实现真正的有效英语课堂教学。