文化翻译视角下译者主体性的“诗性”解读与“灵性”互动研究——以葛浩文《尘埃落定》英译本为例

文化翻译观强调译者在翻译文学作品时不仅要关注语言文字层面,而且要发掘语言表象背后更深层次的文化本质。译者根据自身文化背景和知识储备理解原文本的“诗性”内容,并选择适当的翻译策略,着重展现译者与文本之间互动的“灵性”特征,从而全面彰显译者的主体性。本文着重探讨了葛浩文的《尘埃落定》英译本,从中寻求译者主体性的体现方式,以期为中国典籍外译和文化交流提供借鉴。

电子产品设计与制作课程的研究与实践

电子产品设计与制作是电子信息工程技术专业必修的岗位能力模块课程,在专业课程体系中占据着重要地位。本文从课程设计、教学内容选取、教学模式和教学方法及手段的创新等方面,提出了课程改革的思路,为推进项目式课程教学起到了示范引领作用。

汉语诗词英译中文化亏损的取舍

本文论述了在翻译唐诗宋词过程中的文化亏损现象。文章指出了产生此现象的原因和对此现象不同的态度。除此之外 ,文章还给出了一些处理文化亏损的方法 ,如何处理翻译中文化亏损的建议以及如何选择最佳方法来处理文化亏损。

浅析酒店管理专业订单培养的误区与改进对策

订单培养是当前我国职业教育校企合作中的主要教学模式,对职业院校培养专业人才具有现实意义。几年实践下来取得了一定成效。但从整体上讲还没有建立起更有效的运行体系和长效机制。针对目前订单培养存在的主要误区进行了分析,并提出了相应整改对策。

T.S.艾略特的反现代“世俗主义”观

T.S.艾略特的文化思想价值之一就是反对现代社会的世俗主义。本文探讨艾略特在文论和诗歌中所分析的世俗主义现象和原因,揭示艾略特在现代化大潮中固守人文精神的境界,以匹夫之勇,捍卫传统的文化保守主义力量。

浅析高职大学生养成教育

养成教育是我们学校德育工作的一个重要组成部分,旨在培养道德习惯的养成教育虽然不是德育的全部,却是德育工作中最实在的部分,是看得见,摸得着的,是德育质的重要指标。本文通过对高职大学生特点、养成素质现状的分析,说明了养成教育在德育工作中的重要性,并提出相应的对策。

欧洲不同历史时期的文化他者

欧洲文化是一个以他者身份为参照物来构建自身认同的多元文化特质共同体,它的建构过程实质上是不断界定其文化他者的过程,并通过不同时期的文化"他者"的塑造来完成对欧洲自身的定义。

抖音的传播特征及价值选择

随着互联网行业的发展,近年来短视频开始出现在大众视野中并不断走红,掀起了短视频社交的潮流。文章选取短视频平台中热度最大的抖音短视频为研究对象,运用文献分析法、逻辑分析法等研究方法,首先分析抖音的传播特征,其次根据《2018抖音研究报告》分析其用户价值选择的现状,最后针对抖音价值选择存在的问题提出抖音价值选择的应然取向。

行走土耳其

东方国家或者说传统国家如何现代化？土耳其尤其是凯末尔道路,提供了一种特别的模式,这种稍显极端的＂世俗主义＂何以被选择,在行走土耳其的过程中,实则我们得回到这个国家本身,去发现他的历史。土耳其军事博物馆里有一张巨幅油画,画的是突厥攻长城的情景。这幅画的主角是英勇的突厥武士们,在他们深邃的目光注视下,城墙上浓烟四起,眼看就要被攻克了。这是我第一次从这个角度观察长城,并试图体会北方草原上的游牧者看到长城时的心情。看着看着,我感觉历史教科书上的文字变得越来越模糊,衡量战争是否正义的标准变得越来越不可捉摸。

含否定副词汉语成语的通用手语转译考察

考察《国家通用手语词典》中36个含否定副词“不“”莫“”无”的汉语成语的手语打法发现,手语否定概念转译追求表意简明、准确,表达方式灵活多样。从构词法角度看,手势动作与汉语成语词素存在五种对应关系;从音系学角度看,手语打法中否定意义表达也有五种类型;否定意义在手语成语打法中的整体性融入方式主要表现为三种。非手控特征在汉语成语手语转译中具有重要的辅助表意功能。