澳大利亚文化研究对民族主义话语的批判与重构

澳大利亚自1901年联邦成立以来,一直有着浓重的民族主义情结。但是澳大利亚的民族主义话语从一开始并没有形成一个稳定而统一的表达。澳大利亚文化研究揭示和批判了澳大利亚流行的两种民族主义话语:西方话语模式和求同话语模式。正是在批判这两种模式的基础上,澳大利亚文化研究形成了自己对民族性建构的新的模式,即存异不求同的团结或杂交模式,或差异中的团结模式。这种模式强调差异的不可消除性,但不影响可以共存。这是一种真正的多元主义的民族性,在全球化的今天尤其具有重要的价值和意义。

高职院校新型活页式教材建设方案研究——以会计专业《基础会计实务》为例

2019年颁布的《国家职业教育改革实施方案》中明确提出了建设新型活页式的要求,结合高职院校会计专业《基础会计实务》的课程特点,对应教学过程中的导入、实施、指导、训练和反思环节从“建设理念、内容设计、排版印制和使用注意事项”四个维度阐述了“实训任务手册、案例分析手册、理论知识手册、配套训练手册和课程反思手册”这五本手册的建设思路与方法。这种“五册一体”的新型活页式教材建设突出了“以学生为中心”和“课程思政”的教学理念,针对性地解决职业教育教材建设中目前普遍存在着的一些问题,配合职业教育开展教材改革。

小学语文写作教学存在的问题及策略

小学核心素养的出现不断增强了教师对教学方法、活动质量和写作教学过程实际效果的主观要求。教师们开始积极探索写作教学的战略性和规范性建设,努力做到教学质量和活动效果的“双丰收”。写作能力是语文教学的重要培养目标之一。优化完善的写作教学模式,让小学生在新颖独特的写作课中,拓展语言储备,积累写作经验,促进达成知识与技能双发展的目标。这是教育者的责任,应当需要不断探索。根据此,本文将分析读写核心下的小学语文写作教学方法。

机关工作人员工作满意度提升对策研究

机关工作人员作为职场领域的特殊群体,为政府和人民服务,是公共部门的核心。对于政府机关单位而言,机关工作人员的工作满意度不仅会影响政府的行政效率,更会影响政府的公众形象。然而传统的管理经验和方式已经不适用于这些具有新时代印记的员工,机关工作人员的激励问题值得关注。本文通过对机关工作人员工作满意度的理论分析,并研究提出提升其工作满意度的有效对策。

浅谈核心素养下小学语文阅读教学策略

学科核心素养在新课程标准下的重要性不断凸显,其核心内涵即学生在相应的学习阶段中,逐渐形成的适应社会发展的关键品质以及能力。在此背景下,如何以阅读为阵地,有效发展学生的学科核心素养,帮助学生在语文学习中有所成长、感悟,为其今后的发展奠定基础,是当下小学语文教师面临的主要问题。本文结合语文学科核心素养的内涵,提出了核心素养下小学语文阅读教学的策略。

中医院校药学专业本科生理学教学初探

生理学是中医药院校药学本科学生必修的一门重要的西医基础课程，教学内容应具有中医药院校及药学学科的特色。理论课教学应重视因材施教，统筹安排；中西结合，融会贯通；教学相长，寓趣于教；医药结合，打好基础；同时采用启发、讨论、提问和多媒体等多种教学方式，提高学生的学习兴趣与学习质量。

谈创业教育视角下的高校专业社团建设

培养优秀人才,特别是培养能适应时代要求、有较强创新意识和创造能力的人才,是当前形势下高校的一项重要任务。学生专业社团在培养学生的专业兴趣、提高应用能力和启发创新精神等方面发挥着独特的作用。文章从精心打造专业兴趣团队,努力构建专业学生链、校友链和企业链,尽快提升毕业生的就业力、创业力和职业发展力,大力提高高校创新创业教育的有效性,加快促进大学生的个性发展以及实现其价值追求等方面进行了探索与实践。

高校专业社团建设探析

专业社团作为高校学生组织的重要组成部分,在提高学生的专业兴趣、培养学生的应用能力和创新精神方面发挥着积极的作用。但专业社团的人员相对较少、规模相对较小、活动相对单一,往往造成专业社团核心能力不突出、创新能力不足和综合实力薄弱的局面,严重制约了我国高校专业社团的发展。因此,如何开创高校专业社团建设的新局面,促进专业社团又好、又快发展显得尤为重要。

总结中国经验的几个注意事项

改革开放四十年来,中国终于完成自立于世界民族之林这一近代基本任务。今天需要总结中国经验,因为经验总结至关重要,影响未来的前途命运。而总结中国经验尤其需要注意四个事项:一是求真,不能自以为是;二是要明了社会之复杂,不可简单归因;三是要清醒地认识到总结出的"成功素"只是成功者的自身特点,需结合时、空、社会环境才能成为优点,而不是一成不变的;四是总结要全面,不能只看成绩,忽视教训。

新闻实务教学的问题剖析与路径探究

目前,国内综合性院校的新闻实务教学主要存在三大问题,即专业教学与传媒实践严重脱节、实践教学的比例被大大压缩、实践教学有课程无体系。新闻实务教学是新闻教育的重要组成部分。面对媒介融合时代的新要求,新闻实务教学必须在课程设置、教学理念与教学方式、师资培养等方面进行全方位的改革。

“水泵及水泵站”课程设计改革初探

文章从“水泵及水泵站”课程设计的内容与目的、教学现状及存在的问题入手,以提高学生学习积极性、实践能力和更好发挥课程设计的意义为重点,结合自身的教学经验,针对西藏农牧学院农业水利工程专业“水泵及水泵站”课程设计面临的问题,从实习基地构建、设计选题、教师指导和成绩考核五个方面提出了具体措施,旨在激发学生学习兴趣,调动实践积极性和主动性,培养自主学习能力和创新意识,以期提高课程设计质量和解决专业实际问题的能力。

澳大利亚的多元文化

本文阐述了澳大利亚多元文化的内涵、成因，分析了多元文化的实行为澳大利亚带来了经济、技术、教育、科学等方面的效益；同时也指出了多元文化体制本身和实施过程中存在的诸多问题。

第七届澳大利亚华侨华人恭拜轩辕黄帝大典在悉尼举行

4月15日,第七届澳大利亚华侨华人恭拜轩辕黄帝大典在悉尼马里克维尔市政厅举办,追思轩辕黄帝为中华文明的肇始和发展创下的赫赫功勋,表达对人文始祖的感恩和敬仰之情,增强文明互鉴,推动中华文化更好走向世界。此次活动由澳大利亚国际文化产业协会、澳大利亚爱尔思文化交流协会、澳大利亚非物质文化遗产发展研究中心、澳洲潮州同乡会等联合主办,得到当地华侨华人的大力支持。

流动人口生殖健康权利意识及影响因素分析

目的了解云南省昆明市流动人口生殖健康权利意识及其影响因素。方法在昆明市某区2个街道办事处共20个居民小组采用多阶段分层抽样抽取519名年龄18～49岁并在昆明市居住3个月以上的流动人口（非昆明市户口）进行问卷调查及个人深入访谈。结果绝大多数流动人口生殖健康权利意识亟待提高。多因素Logistic回归分析结果显示：影响流动人口生殖健康权利意识的主要因素有受教育水平、职业和网络朋友3个变量。结论亟需开展对流动人口生殖健康权利意识的教育与促进工作。初中及以下文化程度者、从事非技术工作或一般性技术工作者、家庭主妇应该成为教育的重点人群。

走向学前教育均衡发展

学前教育是国民教育体系的初始阶段,其均衡发展是实现教育公平与社会公平、促进社会稳定和人才强国战略的基础。然而,目前我国学前教育发展面临着教育资源供给不足、教育资源配置结构性失衡等重重困境,这加剧了学前教育发展的非均衡性。遵循平等原则、补偿原则、整体原则进行教育政策设计,是我国学前教育走向均衡发展的有效途径。

高等教育教学质量形成机理的实证研究

高等教育教学质量的形成是教学系统因素协同作用的结果。文章采用实证的方法研究高等教育教学系统因素在教学质量形成中的作用及其相互作用机理。研究证明除传统关注的教师教学和教学环境因素外,学生因素(学习动机、学习行为)对最终学习结果具有较大影响作用,且各因素之间具有一定的影响作用。研究结论为高校教学管理和大学生学习的自我管理和改进提供了理论依据。

以学术视野透视农村社会保障改革进程——评刘峰的新作《新时期农村社会保障改革研究》

社会保障问题是当下中国农村最实在、最重大的一个民生问题,也是占中国人口多数的农民最忧心、最费心的一个问题。那么,如何有效回应广大农民对社会保障问题的疑虑与关切?如何让农村社会保障体系建设的系列举措乃至深层的理论背景转达给农民,让农民知晓与掌握呢?湖南省青年学者刘峰同志撰写的《新时期农村社会保障改革研究》一书,对此做了深邃的理论探索和精准的回答。该书具有重大的学术价值和现实指导意义。

核心素养视角下小学劳动教育实践研究

在小学阶段,劳动教育是一门必修课,其不仅是推动人“完成”的基础,也是培养“完整的人”的必由之路。劳动教育是素质教育的基本内容,是五育融合的纽带;是落实立德树人教育使命,提高学生核心素养的根本途径。但目前小学教育偏向于应试,忽略劳动教育对学生的特殊教育作用,导致劳动教育逐渐淡化和弱化。在此基础上,本文对劳动教育进行了系统的理论研究,并对其理论进行深入探讨。从核心素养角度分析小学劳动教育实施过程中出现的问题,根据课堂的具体情况,给出优化对策,希望能为小学劳动教育教学提供一些参考。

基于知识图谱的国际远程教育研究可视化分析

随着技术的进步,远程教育经历了5个阶段的发展模式。探究影响国际远程教育研究发展的关键文献、核心期刊及研究热点,对于促进我国远程教育研究有重要意义。美国科学情报研究所(ISI)Web of Science中有关远程教育的3806篇文献,经CiteSpace Ⅱ软件可视化分析发现:远程教育研究的发展是围绕远程教育环境的变化而进行的;重要的国际远程教育期刊大部分由美国和英国主办,出版周期长,研究范围广、形式多样;最近几年的研究热点集中在远程教育系统、教学成果及评估、成人学习、模型研究等方面。

澳大利亚土著文化知识产权的保护

澳大利亚对土著文化知识产权问题的关注经历了一个过程。现行澳大利亚法律框架下的土著文化知识产权保护主要通过知识产权法、文化遗产法和其他相关法律及国际法来实施。针对现行法律对土著文化知识产权保护的局限,澳大利亚的学者们提出了法律回应,行政回应,政策、规范和教育回应三大战略。