主成分分析法优化高职教师教学质量评价指标体系的研究

要对教师教学质量作出客观、公正、公平的评价,必须从学生评价、同行评价和专家评价三方面进行。其中,学生评价是最主要的方面。通过采用主成分分析法,可以筛选、合并各评价指标,提高评价指标质量,达到优化高职教师教学质量评价指标体系的目的。

高等职业教育促进跨境民族文化传承创新的探讨

文化传承创新是高等职业教育职能之一,高等职业教育与跨境民族文化相互影响、相互作用、相互制约。明确高等职业教育传承跨境民族文化内容和影响传承效果的关键因素,创新跨境民族文化传承评价体系,合理运用评价结果,不仅有助于促进高等职业教育的发展,还将促进民族团结和民族文化的发展与繁荣。

高职教育系统多元整合探析

文章从高职学校内部分析了高职教育系统教育教学内部各环节的整合，包含专业设置的整合、课程及课程模式的多元整合、师资队伍的二元整合、教育教学方法的多元整合，并阐述了学校与企业、学校与学校的整合形式和办学的优势。

试论高等职业教育理念的创新

当前高职教育理念需要更新,其依据在于:其一,高职教育面临新的时代与学术背景,在新的背景下,高职教育需要新理念的指导;其二,当前高职教育理念存在一定偏狭,与新的社会形势不适应。针对这些问题以及当前高职教育的实际情况,应提出在适应中超越的新理念,并分析在这一理念指引下高职教育的发展走向。

高职会计与审计专业“订单式”人才培养模式探索与实践

"订单式"人才培养模式是高职教育校企合作、工学结合的重要形式之一。从甘肃林业职业技术学院教学实践出发,对会计与审计专业的"订单式"人才培养模式进行了探索。

实现“产销”链接的就业指导模式探究

从探讨高职就业指导的新内涵出发,研究高等职业教育中人才培养模式的创新。通过生物实用技术专业尝试“产销”链接的就业指导的实践,论述了就业指导在构建高等职业教育人才培养模式中的“链接”作用,强调了就业指导创新在高等职业教育中的重要作用。

基于南方重要职教基地构建上的广东职教发展战略研究

打造南方重要职业技术教育基地是《珠江三角洲地区改革发展规划纲要》的重要内容,也是《广东省中长期教育改革和发展规划纲要》(2008-2020年)(征求意见稿)中的重要目标,必将对未来广东职教发展产生深远的影响。该文在对"南方职教基地"与广东职教互动发展关系辨析的基础上,提出差异化竞争、合作化模式、集团化发展、政策性扶持的广东职教发展四大战略。

海事职业教育集团构建研究

海事职业教育通过集团化办学,能够实现优质教育资源共享,促进职业院校与企业优势互补.就如何构建海事职业教育集团,作者从组建模式、运行机制以及管理体制等方面进行了深入分析和研究,结果表明:组建模式应采用纵向联合+多元合作的模式;运行机制应采用松散型,以后逐步过渡到紧密型;管理体制宜采用理事会制度.

服装设计实训课程体系改革与创新型人才培养探究

高度重视并深化创新人才培养的教学模式,是创建特色型、高水平、国际化大学的迫切需要,探索在服装设计与工程专业实验实训教学中创新型人才的培养,全面实施创新教育的可行性,构建一种积极主动参与并善于探索的教学模式,是担负人才培养重任的高等学校不可回避的责任。

全国教育科学“九五”、“十五”规划职业技术教育学科组课题研究分析报告

本报告从全国教育科学规划领导小组提供的全国教育科学“九五”期间规划职业技术教育学科组申报课题28项和“十五”期间2001年规划职业技术教育学科组立项课题78项及其相关资料来分析．试图寻找课题立项中的特性与存在的问题，使职业教育课题研究进一步服务于职业教育决策、服务于职业教育教学改革实践、服务于职业教育学科建设．望能对今后的课题立项与申报起到一定抛砖引玉之作用。

档案管理数学模型探讨

本文建立了档案需求情况概率分布的数学模型,利用概率分布出现的极化现象确定各类档案利用率的分布情况和利用率最高的档案,达到更好地为读者服务的目的。实践证明,所论的方法是切实可行的。

班主任要用爱心转化学生

后进生的转化是班主任重要工作内容之一,贯穿于班主任工作的始终。对于后进生的转化,不能操之过急,首先应该为他们创造一个良好的转化环境,其次做他们的知心朋友。再次帮助他们树立自信心,最后帮助他们以积极的心理因素去克服消极的心理因素,并坚持正面教育,只有这样.才能迭到转化后进生的目的。

为了实现平等,追索文化根源

南美,中美黑人群众开始申明自己的非洲特性,他们要求承认非洲黑人对美洲文化发展作出的贡献。