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浅谈新闻听力教学
1
作者
罗媛
《成都理工大学学报(社会科学版)》
2004年第B11期127-130,共4页
学习任何一门语言,都离不开对听、说、读、写、译五种技能的训练和掌握。其中,听能居五能之首,其重要性可见一斑。新闻听力是大学英语专业学生的主要课程之一,新闻听力的教学分为语音、语法与词汇、笔记、复述及文化背景等五个方面...
学习任何一门语言,都离不开对听、说、读、写、译五种技能的训练和掌握。其中,听能居五能之首,其重要性可见一斑。新闻听力是大学英语专业学生的主要课程之一,新闻听力的教学分为语音、语法与词汇、笔记、复述及文化背景等五个方面,其关系是相互依存,缺一不可的。教师应该引导学生“过五关,斩六将”,养成良好的听音习惯,形成正确的听音方法,使学生热爱新闻听力,在不知不觉中提高听力。
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关键词
学分制
语言教学
新闻听力
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题名
浅谈新闻听力教学
1
作者
罗媛
机构
成都理工大学
出处
《成都理工大学学报(社会科学版)》
2004年第B11期127-130,共4页
文摘
学习任何一门语言,都离不开对听、说、读、写、译五种技能的训练和掌握。其中,听能居五能之首,其重要性可见一斑。新闻听力是大学英语专业学生的主要课程之一,新闻听力的教学分为语音、语法与词汇、笔记、复述及文化背景等五个方面,其关系是相互依存,缺一不可的。教师应该引导学生“过五关,斩六将”,养成良好的听音习惯,形成正确的听音方法,使学生热爱新闻听力,在不知不觉中提高听力。
关键词
学分制
语言教学
新闻听力
分类号
G21-41 [文化科学—新闻学]
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1
浅谈新闻听力教学
罗媛
《成都理工大学学报(社会科学版)》
2004
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