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炼字、析词学“编辑”——例谈《出版专业基础知识》教学
1
作者
刘黎
《教师》
2008年第12期114-115,共2页
《出版专业基础知识》这门课程内容多且繁杂,知识点零细;加上学生又有些眼高手低,对字、词、标点、文章层次等不屑一顾,致使该课程的教学效果不尽如人意。但要考出版专业职业资格证,做一个合格的编辑,这些是最基本的功夫。为此,...
《出版专业基础知识》这门课程内容多且繁杂,知识点零细;加上学生又有些眼高手低,对字、词、标点、文章层次等不屑一顾,致使该课程的教学效果不尽如人意。但要考出版专业职业资格证,做一个合格的编辑,这些是最基本的功夫。为此,笔者以一篇高中课文《景泰蓝的制作》为例,精心选择教学内容、设计教学方法,既达到了正字词的目的,又对专业学习起了警示作用。
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关键词
《出版专业基础知识》
教学效果
编辑
《景泰蓝的制作》
炼字
词学
课程内容
职业资格证
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职称材料
题名
炼字、析词学“编辑”——例谈《出版专业基础知识》教学
1
作者
刘黎
机构
湖南大众传媒学院
出处
《教师》
2008年第12期114-115,共2页
基金
湖南省教育科学“十一五”规划2006年度课题《高职院校出版发行营销专业课程体系建设研究》研究成果之一[课题编号:XJK06CZC062].
文摘
《出版专业基础知识》这门课程内容多且繁杂,知识点零细;加上学生又有些眼高手低,对字、词、标点、文章层次等不屑一顾,致使该课程的教学效果不尽如人意。但要考出版专业职业资格证,做一个合格的编辑,这些是最基本的功夫。为此,笔者以一篇高中课文《景泰蓝的制作》为例,精心选择教学内容、设计教学方法,既达到了正字词的目的,又对专业学习起了警示作用。
关键词
《出版专业基础知识》
教学效果
编辑
《景泰蓝的制作》
炼字
词学
课程内容
职业资格证
分类号
G633.302 [文化科学—教育学]
G23-44 [文化科学]
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职称材料
题名
作者
出处
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1
炼字、析词学“编辑”——例谈《出版专业基础知识》教学
刘黎
《教师》
2008
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