大学生信息素养培养研究——与专业课程整合的角度

高等院校承载着为我国培养高素质、高质量人才的重任,大学生应当具有较高的信息素养。目前的大学生信息素养培养模式存在一定的问题,信息素养教育与专业教育整合,可以从根本上提高大学生的信息素养。

OBE理念下《信息服务》课程中思政元素建设的问题研究

当前我国高校教育要求对本科课程进行思政元素建设,在将价值塑造、知识传授及能力培养融为一体的前提下,帮助学生塑造正确的“三观”。因此,高校课程需进行有针对性的改革,在结合OBE理念的基础上,将专业课程知识与思政元素进行融合,以期将学生培养成为具有道德修养、专业能力、文化素质、实践能力及研究能力的人才。本文从基础概念、课程设计思路等方面进行介绍,并在此基础上,分析了目前存在的问题及其原因,并结合《信息服务》课程的实际情况给出相应的解决方法。

中美《信息服务与用户研究》类课程调查及启示

文章通过调查中美两国院校《信息服务与用户研究》类课程开设情况,对中美《信息服务与用户研究》类课程进行统计分析,藉此从课程建设的规模、目标、体系、开展形式、信息发布五大方面,比较中美两国在《信息服务与用户研究》类课程建设中的不同点,并指出美国相关课程建设对国内课程建设的启示。