营造新型阅读环境:图书馆空间再造反思

图书馆空间服务理论包括图书馆作为空间理论、第三空间理论和空间再造理论。空间再造理论推动图书馆新型空间建设,但许多新型空间脱离了图书馆阅读服务的目标,图书馆人需要运用新的阅读环境营造理论与约束空间再造理论。营造新型阅读环境的主要目标包括:营造保障与服务阅读的环境,营造引导与推广阅读的环境,营造促进与激励阅读的环境。

公共图书馆线上图书推荐影响力、模式及策略实证研究

文章以2022年公共图书馆在官方微信公众平台推送的图书推荐类推文为研究对象,分析公共图书馆微信公众平台的社会影响力、公共图书馆基于微信公众平台的图书推荐模式、图书推荐的品牌和所推荐图书的类型分布等内容,并提出了切实可行的公共图书馆基于微信公众平台进行图书推荐的策略,以期促进我国公共图书馆图书推荐工作的开展。

公共图书馆开展青少年红色文献阅读推广服务实践与探索——以江西省图书馆“星火少年馆校合作课”项目为例

通过介绍“星火少年馆校合作课”项目实施概况、实施步骤、项目经验等,提出深化课程体系、加强多元协同、促进文旅融合等优化策略,为公共图书馆创新红色文献阅读推广服务提供参考与借鉴。

公共图书馆文化走读再思考——以南京图书馆“文化走读”为例

在文旅融合发展的新形势下,公共图书馆走出了一条阅读推广服务的新路径——文化走读。论文简要概述了公共图书馆文化走读的背景,阐述了其实现目标,结合南京图书馆“文化走读”的实践,剖析了文化走读的实施路径,并从跨界联合,寻得外部支撑;提升服务内容的思想性和创意性,增强核心吸引力;培养优秀的阅读推广馆员,激发根本性动力;借鉴行业标准,促进规范化运作等四个方面探讨了文化走读可持续发展的改进策略。

游戏化学习理论视角下元宇宙图书馆少儿阅读推广——以温州市图书馆为例

游戏化学习满足少儿阅读的探索欲望,而元宇宙技术的迅速发展为游戏化学习提供了新的机遇。本文基于游戏化学习理论分析温州市图书馆利用元宇宙技术进行少儿游戏化阅读推广:通过“瓯越记忆”和“漫画温图”等项目打造元宇宙空间,以“挑战性任务”“进度可视化”“成就系统”“故事叙事”和“角色扮演”等游戏要素设计作为阅读推广手段,激发了少儿的阅读动机,增强了阅读效果,促进了少儿认知、情感与社会技能的提升,以期给同样在元宇宙技术下进行游戏化阅读项目开发、设计与推广的图书馆提供经验借鉴。

高职院校图书馆阅读疗法服务的调查分析与对策研究——以“双高计划”建设56所高职院校图书馆为例

文章通过分析高职院校学生心理健康现状、高职院校心理健康教育工作队伍的现状及高职院校图书馆开展阅读疗法的优势,结合56所“双高计划”建设高职院校图书馆开展阅读疗法情况的现状调查,提出高职院校图书馆开展阅读疗法的对策,为高职院校图书馆参与“三全育人”提供新途径。

我国高校图书馆开展社区阅读推广研究述评

开展社区阅读推广是全民阅读浪潮下高校图书馆参与公共文化建设的重要举措。该文通过梳理我国高校图书馆开展社区阅读推广的相关研究,发现研究热点,总结研究成果,探讨研究空白,以期为未来高校图书馆开展社区阅读推广提供参考价值。研究发现,目前我国高校图书馆在社区阅读推广领域已形成初步的理论基础,具备一定的实践经验,相关研究聚焦在阅读推广的对象、阅读推广的模式、阅读推广的困境与对策等方面。同时也存在研究内容和研究方法较为单一的问题,在相关可行性、高校和社区需求、成效评估、国际经验等方面有待进一步探讨,同时需加强实证研究,规范研究方法。

图书馆沉浸式阅读推广模式构建及优化策略——以长沙市图书馆为例

文章结合长沙市图书馆沉浸式阅读推广实践,基于沉浸式体验的9个要素及图书馆阅读推广的设计、实施、反馈3个阶段,构建图书馆沉浸式阅读推广模式,并提出图书馆沉浸式阅读推广优化策略,即分层分级明确目标,激发读者的思维沉浸;创新阅读推广场景,强化读者主动参与意识;增强读者心流体验,持续提高活动的吸引力。

英国国家图书馆交互式数字叙事作品馆藏与阅读推广实践

数字时代的图书馆只有积极适应和应用新的数字技术,方能创新服务,更好地发挥作用。以相关研究文献与采集语料为基础,对英国国家图书馆交互式数字叙事作品馆藏与阅读推广实践现状、内在理念进行梳理分析,发现英国国家图书馆以多重角色定位积极发挥交互式数字叙事技术的催化剂作用,全面真实反映国家文化记忆现状,创新阅读推广模式,积极推进实现适应、服务和引领数字世界的目标。由此对数字时代图书馆的发展提出建议:充分认识新兴格式馆藏建设的意义,加强数字化技术研究与基础设施建设,构建阅读与推广的新形态,重视数字策展能力建设,坚守图书馆作为时代智慧宝库的价值。

基于群智图谱的图书馆智慧阅读推广服务模式研究

文章概述了群智图谱的概念和特征,对当前图书馆阅读推广服务研究现状进行了综述,从构建本体、抽取实体关系、建立映射、知识融合、群体验证五个方面设计了基于群智图谱的图书馆智慧阅读推广服务模型,并指出了该模型的具体应用,最后从塑造沉浸式阅读场景、智慧阅读指导服务、个性化阅读方案制定等方面提出了基于群智图谱的图书馆智慧阅读推广服务模式的具体实现途径。

场景理论视角下“图书馆+地铁”公共文化服务创新研究

图书馆与地铁跨界融合,共同打造公共文化空间,是拓展公共文化服务覆盖的有效途径,也是公共文化服务融合发展的新思路,而“场景”本质上是更高级形式的文化空间,本文在既有研究和我国实践探索经验基础上,提出“图书馆+地铁”这一公共文化融合服务场景概念,并引入场景理论,论证分析其应用于建设“图书馆+地铁”场景的契合性。在场景理论指导下,从合法性、真实性、戏剧性3个维度出发,打造深入人心的公共文化服务场景,探索“图书馆+地铁”的更多可能性,为公共文化服务发展注入活力。

基于4C理论的公共图书馆短视频古籍推广研究

文章运用网络调查法和文献调研法,总结梳理公共图书馆短视频古籍推广现状及存在的问题,并依据4C理论,从巩固用户营销实力、降低用户营销成本、增强用户营销互动、拓宽用户营销渠道四方面提出公共图书馆短视频古籍推广优化路径,即建立多主体协同的短视频古籍推广合作体系;实施基于用户画像与品牌运营的成本集约化管理;创建面向线上线下互动的用户全程参与机制;利用矩阵化、情境化渠道宣传推广古籍文化。

高校师范教育类群专业阅读研究——以咸阳师范学院为例

区分不同专业类群,开展专业阅读研究是深化阅读服务的方向之一。文章以咸阳师范学院小学教育、化学、历史等11个师范教育类群2019—2022年阅读数据为依据,从阅读学科构成、阅读学科占比、阅读体系及专业阅读结构四个维度切入,开展针对师范教育类群的专业阅读研究。结果显示:阅读学科构成呈多元化态势,说明师范教育类群专业阅读属于通融性阅读,基于本体学科又不局限于本体学科;阅读学科占比失衡,文学学科阅读占比冲击到专业学科阅读比重,引发阅读的结构性问题;阅读体系中的师德涵养阅读及文化性知识阅读尚有提升空间;70%以上的师范教育类群专业阅读结构较为单一,关联学科及交叉学科阅读基础薄弱。建议高校、教学单位与图书馆三方加持,在开展专业阅读活动中形成合力,联合推动师范教育类群专业阅读步入良性轨道。

大学生中华优秀传统文化阅读行为调查与分析——以四川省12所高校和科研机构为例

阅读是传承与弘扬中华优秀传统文化的重要方式。深入分析大学生中华优秀传统文化阅读行为,有助于相关机构提供更具针对性和有效性的阅读服务。文章采用问卷调查法,以威尔逊信息行为模型为理论基础,从阅读需求、阅读寻求、阅读处理与利用、阅读障碍和阅读动机等方面对四川省12所高校和科研机构大学生的中华优秀传统文化阅读行为进行调研,提出了将“新教育阅读”理念融入阅读活动、重建校园阅读文化、加大新兴媒介利用力度、内容为王和多元化内容呈现形式等改进建议。

高校图书馆大规模数字阅读推广模式实践及其优化策略——以“书香江淮”数字阅读项目为例

高等教育数字化转型对大学生的数字化学习、生存和发展能力提出更高的要求,作为新媒体时代主流阅读形式的数字阅读,重塑了大学生的学习、生活和社交生态。文章采用案例分析、调查研究等方法,对安徽省高校图工委2014-2023年开展的“书香江淮”数字阅读项目活动数据进行收集、整理和分析,总结得出该项目在四个方面取得突出成效:为高校图书馆开展大规模数字阅读推广活动提供范例,引领大学生文化和价值观建设,全面提升大学生数字人文素养,满足大学生对数字时代精神文化生活的新期待。针对项目实施过程中暴露出的问题和不足,提出从丰富平台资源和功能建设、创新阅读推广形式、加强项目全过程管理、提升项目认可度和权威性等方面进行优化,深化数字阅读育人效果。

基层图书馆在提升全民数字素养中的作用研究

本文采用文献法和问卷调查法对相关文献进行梳理和总结,并对相关调查数据进行统计分析。研究表明,基层图书馆是全民数字素养提升的重要力量,其在全民数字素养提升中具有独特的作用,具体表现为:基层图书馆能够发挥其信息资源优势,成为全民数字素养提升的重要支撑;基层图书馆能够发挥其资源服务优势,成为全民数字素养提升的重要场所;基层图书馆能够发挥其培训指导优势,成为全民数字素养提升的重要平台。

混合式学习中心:基于教育数字化的图书馆阅读服务研究

在教育数字化背景下,图书馆作为人类文化传递中心和知识交流中心,理应主动适应时代的发展要求,充分发挥其服务作用及价值,共谋未来学习发展新方向。通过阐述混合式学习的内涵特征及其在图书馆阅读服务中的应用价值,归纳总结图书馆学习中心研究实践现状,从构成要素、流程设计、组织模式3个方面明确混合式学习在图书馆阅读服务中的实践路径,探索图书馆混合式学习的空间、资源、通道及人与机器的具体服务重点和策略,推动图书馆事业创新与转型发展。

我国农民工群体阅读困境及其原因与应对策略

我国农民工群体的阅读困境主要体现为以下三个矛盾:农民工群体阅读重要性认知程度较高与自身及其子女实际阅读量较低之间的矛盾;数字化阅读的参与度和倾向性较高与纸质书阅读情况堪忧的矛盾;农民工群体对公共阅读空间和设施及全民阅读活动日益凸显的需求与实际服务供给不足、宣传不到位之间的矛盾。在分析产生这些困境的原因的基础上,文章提出应进一步完善保障农民工阅读的法规条款;引导农民工群体走进阅读空间;丰富农民工群体的阅读活动;关注农民工子女阅读需求,创建良好的家庭阅读氛围等应对策略。

图书馆短视频阅读推广实践和策略优化研究

短视频形式下的社会化阅读推广迎合大众阅读兴趣,为图书馆和读者营造面对面的虚拟情境,促进图书馆与读者、读者与读者之间的互动交流,是线下阅读推广向线上服务的延伸。文章从短视频传播者、受众、传播内容、传播渠道、传播效果等方面开展短视频阅读推广服务策略优化研究,进一步明确图书馆短视频阅读推广服务的目标定位,从而形成线上线下融合互动、立体覆盖的文化服务供给体系,大力弘扬社会主义核心价值观,以积极应对互联网快速发展给文化建设带来的机遇和挑战。

碎片化视域下的高校阅读推广问题与对策——评《高校经典阅读推广理论与实践》

高校不仅是知识的天堂、人才培养的阵地,也是阅读推广的前线,是全民阅读的孵化中心。高校坚持高质量开展阅读推广活动,是全民阅读战略实施的根本要求,也是高校开展好师生阅读服务的应有之义。《高校经典阅读推广理论与实践》一书立足全民阅读背景,对高校经典阅读推广理论与模式进行了详细分析。全书由上、下两篇组成。上篇主要是对高校经典阅读推广理论的分析,包括高校经典阅读的定义及阅读推广的现实背景、意义、机制等,重点提出了“五维一体”大学经典阅读体系。