营造新型阅读环境:图书馆空间再造反思

图书馆空间服务理论包括图书馆作为空间理论、第三空间理论和空间再造理论。空间再造理论推动图书馆新型空间建设,但许多新型空间脱离了图书馆阅读服务的目标,图书馆人需要运用新的阅读环境营造理论与约束空间再造理论。营造新型阅读环境的主要目标包括:营造保障与服务阅读的环境,营造引导与推广阅读的环境,营造促进与激励阅读的环境。

图书馆沉浸式阅读推广模式构建及优化策略——以长沙市图书馆为例

文章结合长沙市图书馆沉浸式阅读推广实践,基于沉浸式体验的9个要素及图书馆阅读推广的设计、实施、反馈3个阶段,构建图书馆沉浸式阅读推广模式,并提出图书馆沉浸式阅读推广优化策略,即分层分级明确目标,激发读者的思维沉浸;创新阅读推广场景,强化读者主动参与意识;增强读者心流体验,持续提高活动的吸引力。

公共图书馆开展青少年红色文献阅读推广服务实践与探索——以江西省图书馆“星火少年馆校合作课”项目为例

通过介绍“星火少年馆校合作课”项目实施概况、实施步骤、项目经验等,提出深化课程体系、加强多元协同、促进文旅融合等优化策略,为公共图书馆创新红色文献阅读推广服务提供参考与借鉴。

公共图书馆家庭亲子阅读推广策略研究

家庭亲子阅读可以从小培养孩子的阅读习惯,是亲子沟通的最佳桥梁,可以培养孩子的想象力、创造力和共情能力,家庭亲子阅读越来越受到人们的重视。文章从公共图书馆开展家庭亲子阅读的推广现状与存在问题出发,提出推广家庭亲子阅读的方法策略,为家庭亲子阅读推广提供参考。

公共图书馆线上图书推荐影响力、模式及策略实证研究

文章以2022年公共图书馆在官方微信公众平台推送的图书推荐类推文为研究对象,分析公共图书馆微信公众平台的社会影响力、公共图书馆基于微信公众平台的图书推荐模式、图书推荐的品牌和所推荐图书的类型分布等内容,并提出了切实可行的公共图书馆基于微信公众平台进行图书推荐的策略,以期促进我国公共图书馆图书推荐工作的开展。

公共图书馆文化走读再思考——以南京图书馆“文化走读”为例

在文旅融合发展的新形势下,公共图书馆走出了一条阅读推广服务的新路径——文化走读。论文简要概述了公共图书馆文化走读的背景,阐述了其实现目标,结合南京图书馆“文化走读”的实践,剖析了文化走读的实施路径,并从跨界联合,寻得外部支撑;提升服务内容的思想性和创意性,增强核心吸引力;培养优秀的阅读推广馆员,激发根本性动力;借鉴行业标准,促进规范化运作等四个方面探讨了文化走读可持续发展的改进策略。

图书馆阅读推广的基本原则与层级目标——兼论各级目标的评估

图书馆阅读推广类型多样,活动主体的理念与能力存在差异,导致阅读推广价值取向多样化。图书馆学应当对阅读推广基本原则有清晰的定位,并确立由阅读推广基本原则派生的服务目标。文章将图书馆阅读推广的目标自下而上分为五个层级:公众满意的阅读推广、可持续发展的阅读推广、促进阅读与学习的阅读推广、包容性服务的阅读推广和促进社会公平正义的阅读推广,并讨论了不同层级目标的评估问题。

技术治理视阈下乡村智慧阅读推广:逻辑、动因、模式及路径

乡村智慧阅读推广是以信息化技术和手段为工具帮助乡村居民丰富认知、积累知识的有效途径,是加速产业兴旺、生态宜居、乡风文明、治理有效和生活富裕的可行方式。论文基于乡村智慧阅读推广的技术治理逻辑动因,立足推广主体、推广内容、目标用户、推广方式和推广效果5个维度探讨了乡村智慧阅读推广创新模式框架,并为解决好乡村智慧阅读推广中的技术治理短板提出针对性策略和路径。

三苏读书观的内涵、特征及其时代价值

三苏读书观是三苏文化的重要组成部分。在中华优秀传统文化的影响下,苏氏家族在求学、教学、治学过程中对读书之用、读书之选、读书之法等问题形成系统的认识和看法,逐步发展成为三苏读书观,具有注重言传身教的家风濡染,传承经世致用的文化品格,彰显志在当世的时代使命等特征,对后世产生了深远影响。三苏读书观中包含的优秀文化基因,不仅为引领全民阅读新风尚、涵育新时代优秀家风提供有效途径,也为赓续民族文化精神提供了丰厚的文化滋养。

江西省图书馆与“樊登读书”基于抖音平台阅读推广的比较研究

公共图书馆与民间阅读机构在阅读推广工作中各自发挥着重要作用。本文从推广内容、影响力、粉丝群体、运营方式、推广目的五个方面比较研究公共图书馆和“樊登读书”在抖音平台的阅读推广工作,旨在为公共图书馆在抖音平台推广阅读提供新思路,促进公共图书馆在新媒体平台阅读推广工作高质量发展。

游戏化学习理论视角下元宇宙图书馆少儿阅读推广——以温州市图书馆为例

游戏化学习满足少儿阅读的探索欲望,而元宇宙技术的迅速发展为游戏化学习提供了新的机遇。本文基于游戏化学习理论分析温州市图书馆利用元宇宙技术进行少儿游戏化阅读推广:通过“瓯越记忆”和“漫画温图”等项目打造元宇宙空间,以“挑战性任务”“进度可视化”“成就系统”“故事叙事”和“角色扮演”等游戏要素设计作为阅读推广手段,激发了少儿的阅读动机,增强了阅读效果,促进了少儿认知、情感与社会技能的提升,以期给同样在元宇宙技术下进行游戏化阅读项目开发、设计与推广的图书馆提供经验借鉴。

高校图书馆红色文化资源阅读推广实践策略——以吉林省高校为例

红色文化是中国共产党领导中国人民在中国革命、社会主义建设、改革开放历程中共同创造的极具中国特色的先进文化及宝贵的精神财富.高校图书馆开展红色文化资源阅读推广在助力校园文化建设、引领大学生树立坚定的理想信念和提升大学生文化素养方面发挥着重要作用.该文基于对吉林省21所高校图书馆开展红色文化资源阅读推广工作的调查,分析吉林省高校图书馆红色文化资源阅读推广工作现状和存在的问题,提出高校图书馆红色文化资源阅读推广工作长效、健康发展的实践路径.

高职院校图书馆阅读疗法服务的调查分析与对策研究——以“双高计划”建设56所高职院校图书馆为例

文章通过分析高职院校学生心理健康现状、高职院校心理健康教育工作队伍的现状及高职院校图书馆开展阅读疗法的优势,结合56所“双高计划”建设高职院校图书馆开展阅读疗法情况的现状调查,提出高职院校图书馆开展阅读疗法的对策,为高职院校图书馆参与“三全育人”提供新途径。

阅读设计历史嬗变视域下图书馆阅读推广服务新思考

文章从阅读设计历史嬗变的视角出发,采用历史研究法和趋势分析法,探讨图书馆阅读推广的新策略。通过剖析阅读载体材料、信息传达和阅读场所的历史演变进程及阅读设计发展的趋势与特点,探讨其对阅读推广的多方面影响,包括重塑阅读行为、增进阅读理解以及丰富阅读体验等。基于当下阅读设计发展带来的机遇,文章从数字赋能推动服务转型升级,以人为本塑造个性化阅读体验,以“图书+场景”模式走向社会等三个维度,为图书馆阅读推广服务提供具体建议。

图书馆阅读推广数字化转型:内涵特征、行动框架与实现路径

加快推进图书馆阅读推广数字化转型,是应对时代挑战并赋能中国式现代化的必然选择。图书馆阅读推广数字化转型是将数字技术融入到阅读推广领域,并推动图书馆阅读推广全方位创新与变革,具有转型发展的复杂性、长期性,转型目标及过程的阶段性,转型结果的价值性等特点。同时运用系统思维方法从“谁来转”“如何转”“转什么”“转去哪”4个维度,构建图书馆阅读推广数字化转型的行动框架。最后提出重视阅读推广数字化转型的顶层制度设计与系统规划;建立数字生态共同体,强化阅读推广主体间的协同共进;立足智慧图书馆发展规模和阶段,实行差异化转型模式等路径。

我国高校图书馆开展社区阅读推广研究述评

开展社区阅读推广是全民阅读浪潮下高校图书馆参与公共文化建设的重要举措。该文通过梳理我国高校图书馆开展社区阅读推广的相关研究,发现研究热点,总结研究成果,探讨研究空白,以期为未来高校图书馆开展社区阅读推广提供参考价值。研究发现,目前我国高校图书馆在社区阅读推广领域已形成初步的理论基础,具备一定的实践经验,相关研究聚焦在阅读推广的对象、阅读推广的模式、阅读推广的困境与对策等方面。同时也存在研究内容和研究方法较为单一的问题,在相关可行性、高校和社区需求、成效评估、国际经验等方面有待进一步探讨,同时需加强实证研究,规范研究方法。

高校经典阅读教育的长效性机制研究

针对学识成长与就业环境的动态演化,文章分析了当前就业竞争日益激烈的现实环境和数字化需求的时代背景下我国高校大学生的阅读倾向性现状。首先,由于择业和就业压力的增大,大学生重视与学业和职业发展紧密相关的实用性阅读内容;其次,在新阅读时代,大学生倾向社交阅读和娱乐性阅读的相关内容,偏离了经典阅读持续长效文化内涵积累的主线,结果导致在校大学生经典阅读量明显不足。基于这种情况,本文构建了高校经典阅读教育的联动模式:“高校顶层设计—高校图书馆深度参与—大学经典阅读课程建制—高校教师示范引领”的长效机制,以期能对高校大学生的经典阅读教育提供切实有益的借鉴。

自媒体在高校图书馆阅读推广中的应用

随着数字化媒体的普及,自媒体已成为高校图书馆阅读推广的重要工具.自媒体平台如微博、微信公众号和抖音等,通过创新和多样化的内容形式吸引学生群体,增加了图书馆资源的可见度和互动性.文中研究了自媒体在高校图书馆阅读推广中的应用,并提出了高校图书馆利用自媒体进行阅读推广的策略.有效的自媒体运用不仅可以提高图书馆服务的透明度和亲和力,还可以激发学生的阅读兴趣和学习动力,为学术成长和个人发展提供支持.

高校图书馆分众阅读推广研究——以江苏省“双一流”高校为例

文章调研分析了江苏省“双一流”高校图书馆分众阅读推广案例,建议在精确划分校内群体、明确活动标题、创新活动形式、打造分众阅读品牌、结合馆藏资源与专业特点、建立协同机制的基础上,用智慧化手段不断探索和实践分众阅读推广,为后续高校图书馆开展分众阅读推广提供参考。

新时代高校图书馆育人路径探索——基于西藏高校图书馆阅读推广调查

高校图书馆作为高校文献信息中心,肩负着文化育人、服务育人、场馆育人的重要使命,丰富的文献资源和阅读群体,使其具有开展阅读推广活动得天独厚的优势,在大学生阅读兴趣的培养、阅读习惯的形成、书香校园文化氛围的构建、中华优秀传统文化的传承等方面都发挥着不可替代的作用。文章通过实地调研、问卷调查、电话访谈等方法,全面梳理西藏高校图书馆阅读推广的现状、取得的成效及存在的问题,并提出了相应的对策。