增强情报意识是开设医学文献课之本

《医学文献检索与利用》(以下简称《医学文献课》)的开设是高等医学教育中一项具有远见的举措。它是现代高等医学教育课程的一个组成部分。早在1984年国家教委就规定：文献课的目的“在于使大学生和研究生增强情报意识，初步掌握利用文献与情报的技能”。根据这一要求，就增强学生的情报意识谈以下三个问题：

文献检索课教学的改革

高校文献检索课开设十余年来，始终存在着开课率低、师资不稳、教材匮乏、内容陈旧、方式单一等不足和弊病。进入二十一世纪，随着信息时代的到来，加强大学生获取信息、利用信息技能的培养和教育，对提高其综合素质和创新能力至关重要。本文仅就新时期高校检索课教学的改革谈点个人看法。

关于e时代古典文献教学的思考

古典文献学是我国一门传统学科，在数字化条件背景下，古典文献的本科教学面临许多新的机遇，本文尝试对当前古典文献教学手段的变革进行思考，并提出e时代对古典文献教学的两点具体要求。

《中国历史文献学》课程中的越南汉喃文献的生成式教学实训

汉字曾是东亚汉文化圈各国均所采用的文字,中国、朝韩、日本(包括琉球)和越南等国都在各自历史进程中创制了大量的汉文历史文献,是进行相关历史研究的基本史料。在《中国历史文献学》课程的教学实训环节中,精选越南汉喃文献为对象进行辑录、校勘等技能训练,有助于激发学生的学习兴趣,改善教学效果。

中国历史文献学教学的新探索

目前中国历史文献学课程教学存在教学课时较少、教材信息量大、教学方法单一等缺陷。针对这些问题,笔者在教学实践中有针对性地进行了一些教学探索,比如科学选择教材、课下辅导交流、多种教学方法合理运用等等,在实践教学中取得了较好的成效。

从大学生毕业论文看文献课的必要性

从大学生的现状说明在高等学校中加强文献课教学的必要性 ,分析现行文献课教学的问题 ,提出相应的对策。

经学应是文献学专业的一门基础课

谈中国文化,离不开经学。离开经学,也说不清楚中国文化。经学有过如日中天的尊荣,也有过被打入冷宫的寂寞。造成这种大起大落,自有其历史原因。毛泽东同志说过:“从孔夫子到孙中山,我们应当给以总结,承继这一份珍贵的遗产。”江泽民同志为《中国思想家评传丛书》题词:“总结与继承民族优秀传统文化,繁荣和发展社会主义精神文明。”本着这一精神,我们以“经学与文献学的关系”为题,邀请国内一些学者笔谈。我们希望笔谈能够引起人们对经学的关注,促进学术的全面繁荣。据悉,由北京大学学者主持的《中华儒藏》已于2004年4月启动,由清华大学和新加坡大学联合举办的首届中国经学国际学术研讨会将于本年11月在北京举行,种种迹象表明,正确评价经学,给经学以应有的地位的日子已经不远了。

医专文献检索课的三阶段教学

医专文献检索课的三阶段教学李娜（大连大学医学专科学校）医专学生在校时间只有三年，还包括一年的实习。要完成从基础课到临床的教学内容已非常紧迫，因而文献课的课时被减到最低限度。在这有限的学时中，如何分配好时间，最大限度地达到提高学生信息意识的目的，就成为...

文献课教学上的两点看法

1988年初春，安徽师范大学图书馆成立文献捡索教研室(后与参考咨询部合并），为大学生开设文献检索课。本文谨就这几年的教学体会，谈两点具体的看法。一孔之见，姑妄言之，冀望同仁赐教。

师专文献课开设状况调研

本文以调查所取得的数据资料为基础,以师专文献课教学为研究主题,从开课情况、教学条件、需要和困难等几方面进行了深入研究。

郑州大学文学院中国古典文献学博士点

中国古典文献学是郑州大学文学院最早的学科之一，其发展一直受到学校和上级主管部门的重视。前辈学者嵇文甫、许文雨、耿元瑞、李发白等为本学科的发展打下了坚实的基础；特别是近20年来，在乇运熙、曹道衡、傅璇琮等名师指导下，经过俞绍初、陈飞两代学科带头人以及全体成员的不懈努力，学科建设取得显著成绩，2005年获得了博士学位授予权。徐正英教授现为学科带头人。

论徽州乡土文献的保护与利用

徽州乡土文献具有宝贵的历史、文化、经济等价值,对其保护与利用尤为必要,然而现状却令人担忧。对此通过阐述徽州乡土文献内涵,在理解该文献定义、内容、特征的基础上分别论述其保护与利用方面存在的问题,提出更新观念、加大投入、以行动出实效的策略建议,以期更好地保护与利用徽州乡土文献。

略述文献检索课的性质与任务

文献检索课(以下简称文献课)作为一门新兴公共课．无论从它的课程理论建设以至教学实践都已日臻完善。有关文献检索课的性质和任务在国内学术界已取得共识，它的标志是国家教委在1992年5月以教高司[1992]44号文颁发的《关于印发<文献检索课教学基本要求>的通知》。

试论“图像文献学”的构建

文献学是中国传统学术的重要领域和基础支撑,目前一般所称之文献学,往往指有关中国古代文字体系文献典籍整理和研究的古典文献学,包括文字学、音韵学、目录学、训诂学、校勘学、版本学等分支,又与文学、哲学、历史学等学科关系密切,具有追溯学术渊源、考察学术流变、区辨学术派别等功能。借鉴文字体系古典文献学的理论和方法,依循绘画艺术的本质特征和绘画史发展的内在规律,尝试开展“图像文献学”的研究和建构,可为基于绘画艺术发展的内部性建立本土化的艺术学理论体系,丰富完善文献学学科建设,提供分支学科的学术资源和基础。

中南地区成立文献课教学研究组

1991年12月3日至6日，中南地区高校文献检索与利用课经验流暨中南地区文献课教学研究组成立大会在桂林召开，5省区的代表82人出席会议，并提交40余篇，会上5省区的图工委代表分别介绍了本地区文献课开设现状。

黑龙江召开“文献课”教学研究会

黑龙江省高等院校“文献检索与利用课”教学研究会年会1992年1月3至4日在哈尔滨工业大学图书馆召开。

北京大學古典文獻專業的建立及其意義

1959年建立的北京大學古典文獻專業,是我國第一個新型的培養古文獻學人才的專業。其教學方案以現代教育科學體系爲基礎,又吸收了我國傳統的文史研究的治學方法,注重文字、音韻、訓詁、目録、版本、校勘功底的培養,重視古籍原著的學習和中國通史、中國文學史、中國哲學史的教學及古籍整理實踐能力的培養,從而使學生基礎扎實,能準確領會傳統文化的精髓,具有學術貫通能力,能盡早掌握整理和編輯古籍書稿的本領,並盡量學會一門外語。該專業的建立,是二十世紀我國教育事業的一件大事,它適應了當時的文化需要,不僅培養了一批古籍整理、研究和出版的優秀人才,而且初步形成了古文獻學科新型的教學體系,爲該學科的發展做出了重要的開拓性的貢獻。

《古籍电子文献》课程建设与教学设计研究

"古籍电子文献"已经成为《中国古典文献学》教学的重要内容。古籍电子文献学学科在教材与课程、人才培养等方面的建设取得了迅速进展。论文就教材选择、课程资源建设、教学内容设计以及"古籍电子文献"延伸研究等问题进行了调查研究,希望能与学界同行进行交流。