浅谈STS教育的理论特点

STS教育是指导理科教育改革的一种指导思想 ,是一些发达国家针对科学技术的整体化、综合化和日益广泛渗透到社会生产、生活各方面的趋势而提出的。 STS教育注意现代科学技术发展的特点 ,强调科学技术的社会价值及其所产生的负效应 ,重视技术教育和素质教育 .这些特点是我们在教学中实施

略论科技素质教育的内容、意义和方法

科技素质教育是素质教育的一个重要方面 .科技素质包括理解和掌握科学精神、科技价值观念、科技工作规范 ,具备科技应用能力和创造能力 ,正确运用科技思想方法 .开展科技素质教育 ,对于提高全民族科技文化素质 ,加强我国的科技竞争实力 ,具有十分重要的意义 .科技素质教育在方法上应有别于传统的科技知识教育 ,注重面向社会生活实际 ,培养思维和实践能力 ,体现综合性、时代性和开放性 .

科学教育的反思

阐述了科学教育应该包括的内容及功能，对当前学校的科学教育进行了反思，指出其缺陷和弊端。

科技政策教育的国际比较

一、概述本文试图首次对科技政策教育做出综合的评价。本文以泰克和戈尔德(1990年)编写的题材广泛的课程为依据,但与之又有以下三点区别:(1)从观点上看,本次评价报告显然具有国际性,因为它对世界三大工业区:欧洲、日本和北美同等对待地做出了评价。(2)它更多地考虑科技教育的评价,而不象过去只把评价范围限于北美,美洲只考虑大学研究生院的课程,而未考虑各地进行的在职教育。