语篇视点在大学听力教学中的运用

文章从语篇视点的角度,结合历年四级考试听力短文的部分例子,剖析了影响英语学习者听力困难的因素,即学生不善于从心理和认知角度分析语篇的组织活动。语篇的建构既是一种言语活动,又是一种认知心理活动。语篇视点就是从这一认知出发,并着眼于从心理和认知角度分析语篇的组织结构。把握好语篇视点能够快速有效地把握语篇的组织活动,进而提高听力。

基于移动技术的大学英语语音教学实践

语音的习得是语言学习的基础.语音教学作为大学英语教学的一个重要环节,是学好大学英语的基石.本文在前人研究的基础之上,结合自己的调查和实验教学,探讨了目前大学英语语音教学现状和移动技术对语音教学的影响,研究发现:①大学生对自己的语音水平自我效能感较低;②目前大学生对语音学习需求强烈;③基于移动技术的大学英语语音教学对学生语音水平的提高有显著效果.本研究旨在引起对英语语音教学的关注,以期对英语语音教学有所借鉴.