衔接和连贯与英语阅读理解能力

介绍了语篇中的词汇衔接和连贯的表现形式。认为了解衔接和连贯的知识,有利于把握语篇内在的语义联系,从而准确获得语篇传达的信息包括言外之意。大学英语阅读教学中应该注意教授衔接和连贯知识,从而有效帮助学生提高英语阅读理解能力。

高中英语阅读与写作一体化教学的探讨

英语学习的最终目的是要全面提高英语素质,既包括精神的充实、情感的完善与人格的提升,也包括读写听说能力的养成.因此英语的教育在整个义务教育阶段中始终是中心,从小学到高中也一直是主科.随着新一轮课改的热浪,中学英语教育成为人们讨论的焦点,而高中英语尤其显得重要,它起到承上启下的作用.要培养学生良好的英语素养,教师自然要在课堂上下苦功夫.而本文的主旨便是探讨高中英语阅读与写作存在的问题及应对措施,为教师开展好教学工作寻找方法,为学生良好的发展提供保障.

高中英语阅读与写作一体化教学的探讨

高中是学生英语学习的关键时期,这个时期学生的主要学习内容是阅读和写作,并且这两者也是密切联系在一起的,在高中阶段的英语教学规程中教师要明确阅读写作教学的一体化教学模式,争取让学生在良好的语言学习环境中增强阅读量,也让学生的阅读写作能力更上一层楼.基于此本文对高中英语阅读与写作一体化教学进行分析研究,希望可以给相关教学者提供一定的参考和建议.

语篇分析理论在英语阅读教学中的应用

语篇分析理论是指导英语阅读教学的一项重要的理论。语篇分析理论的应用有助于学生阅读主动意识的培养,有利于学生掌握语言的交际能力,有效地提高语言技能,同时增强文化意识。基于此,分别从阅读意识、篇章层次、句子层次及词汇层次四个方面,将语篇分析理论应用到教学中并加以分析。

浅谈初中英语阅读教学与词汇教学的结合

词汇是各个教育阶段英语教学的基础内容.本文主要分析了当前初中英语词汇教学中存在的问题,论述了英语阅读教学与词汇积累之间的关系,提出了促进英语阅读教学与词汇教学有效结合的具体措施,以期为提升英语教学质量提供经验参考.

基于核心素养培养的高中英语语篇阅读以读促写教学研究

在当今教学中,我们都提倡着素质教育,都希望着学生不仅仅是在知识方面得以进步,在处理事情、思考问题等各个方面上都得到显著发展.从素质教育上延展开来,在这里我们要谈一谈核心素养的培养.核心素养可贯穿于许多教学科目中,但本文要探究的是在核心素养下关于高中英语的语篇阅读,以此来促进学生们写作能力的提升.对于语篇阅读,必须引起我们的高度关注.希望在认识到它的重要性后,每位学生的发展都将会是飞跃性的.

初中英语教学中'读写融合'的有效应用

最近几年来,随着我国素质教育的不断深入,初中英语教学越来越注重学生的核心素养与创新思维培养,以真正提高学生的英语应用水平,实现学生全面发展的教育教学目标.读与写是英语教学中的两个重要内容,教师应根据学生的实际情况制订更为切实可行的教学策略,提升学生的综合能力.本文主要就初中英语教学中所采用的'读写融合'策略展开研讨,希望能够对日后的相关研究有所帮助.