基于思维品质培养的“逆向设计”在高中英语阅读教学中的实践

《普通高中英语课程标准(2017年版)》明确了学科核心素养的培养要求,思维品质是发展其他三个核心素养的关键,阅读教学是培养思维品质的重要途径之一.然而,传统的阅读教学设计长期忽视思维能力的培养.本文基于逆向设计原理和新课标理念,通过对一篇高中英语阅读语篇教学设计的案例分析,呈现如何在阅读教学设计中将教学目标、评价目标以及学习迁移进行有机融合,展示思维品质培养的层层递进过程.

少数民族地区高校英语专业听力教学中语音教学的渗透——以兴义民族师范学院外国语学院为例

分析少数民族地区高校英语专业听力教学的现状,发现听力教学中存在的问题,强调语音教学为听力教学的基础,听力教学为语音教学的检验,就如何在听力教学中渗透语音教学提出切实可行的教学方法,提高学生的听力理解能力。

“双减”背景下中小学生暑期实践活动的价值取向与实施路径

在习近平新时代中国特色社会主义思想的引领下,教育事业面临新要求。总书记强调坚持知行合一,注重实践学习。“双减”背景下中小学生暑期实践活动应发挥更大的育人价值,以促进学生全面发展,实现五育并举。通过立足核心素养、着眼现实场景、紧扣立德树人确定实施路径,构建以成长为核心的操作策略,从多方面规划实施方法,并指出实践活动中的注意事项,以期为中小学生暑期实践活动的开展提供有益参考。