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“语”“文”之争与中小学文学教育的关系突围 被引量:2
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作者 黄耀红 《课程.教材.教法》 CSSCI 北大核心 2013年第5期95-101,共7页
在语文课程中,语言与文学孰轻孰重一直存在争议。这种争议实质上是两种课程价值取向的博弈,也暴露出二者的关系困扰。要走出这种关系困扰,当务之急在于摆脱语言工具论视域下二元分离的思维方式,确立文学与语言和谐共生的语文课程观,并... 在语文课程中,语言与文学孰轻孰重一直存在争议。这种争议实质上是两种课程价值取向的博弈,也暴露出二者的关系困扰。要走出这种关系困扰,当务之急在于摆脱语言工具论视域下二元分离的思维方式,确立文学与语言和谐共生的语文课程观,并明确各自在语文教育中的地位。 展开更多
关键词 “语”“文”之争 语言能力 文学教育
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叙事文本解读的叙事学基础及其运用 被引量:1
2
作者 付煜 《现代中小学教育》 2015年第10期45-48,共4页
新课改背景下,文本解读的新视野期待阅读教学的新理念,采用西方叙事学理论来解读叙事文本,打破传统文章学理论解读叙事文本的一统天下局面,这是一种新尝试。在具体教学实践中,紧扣叙事视角、叙事时序、叙事节奏理论对叙事文本进行解读... 新课改背景下,文本解读的新视野期待阅读教学的新理念,采用西方叙事学理论来解读叙事文本,打破传统文章学理论解读叙事文本的一统天下局面,这是一种新尝试。在具体教学实践中,紧扣叙事视角、叙事时序、叙事节奏理论对叙事文本进行解读和改写训练,既有利于培养学生从不同角度和层面阐发、评价、质疑叙事文本的能力,还有助于提高学生的探究性阅读和创造性阅读能力。 展开更多
关键词 叙事文本 叙事视角 叙事时序 叙事节奏
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概念·类型·教学策略——对中学语言知识教学的思考
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作者 张伟超 王静荷 《遵义师范学院学报》 2012年第2期117-120,共4页
语言知识在语文教学中之所以成为一个问题,是因为没有辨清语言知识的内涵、语文教学所需要的语言知识、语言知识与语文教学的关系。语文教学最需要的语言知识是"如何使用的语言知识",其往往以语感和语识为表征。语言知识的基... 语言知识在语文教学中之所以成为一个问题,是因为没有辨清语言知识的内涵、语文教学所需要的语言知识、语言知识与语文教学的关系。语文教学最需要的语言知识是"如何使用的语言知识",其往往以语感和语识为表征。语言知识的基本教学策略有:体验、训练、案例分析、语感实践和语感分析。 展开更多
关键词 语文教学 语言知识 概念 类型 教学策略
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外国文学作品中的人文精神与学生人文性的培养——以《哈姆雷特》和《老人与海》为例 被引量:12
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作者 杨柳 《遵义师范学院学报》 2012年第2期114-116,共3页
外国文学作品中所蕴含的关于人的理性思考,是高中阶段学生必须正视并认真思索的问题,在这一阶段进行多元化的人文精神的培养成效显著,并且有利于为高等教育的外国文学教学打好基础。因此,围绕培养学生语文素养这个轴心,论文紧扣《哈姆... 外国文学作品中所蕴含的关于人的理性思考,是高中阶段学生必须正视并认真思索的问题,在这一阶段进行多元化的人文精神的培养成效显著,并且有利于为高等教育的外国文学教学打好基础。因此,围绕培养学生语文素养这个轴心,论文紧扣《哈姆雷特》和《老人与海》这两篇经典外国文学作品所表现的人文精神内涵,力图寻求外国文学作品在高中语文教材中的人文价值,以期培养学生的人文素质。同时也望在新一轮课改下,促进语文教学的改革。 展开更多
关键词 外国文学 人文精神 高中生 培养
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秩序中的“他者”——浅谈20世纪后半期西方文论趋向
5
作者 李鑫伟 《科技创新导报》 2011年第14期222-222,共1页
按照黑格尔和萨特的定义":他者"是指":主导型主体之外的一个不熟悉的对立面或者否定因素,因为它的存在,主体性的边界才得以界定,权威才得以建立。"[1]据此定义来审视20世纪后半期西方文论,可以发现这样一个趋势&quo... 按照黑格尔和萨特的定义":他者"是指":主导型主体之外的一个不熟悉的对立面或者否定因素,因为它的存在,主体性的边界才得以界定,权威才得以建立。"[1]据此定义来审视20世纪后半期西方文论,可以发现这样一个趋势":20世纪的西方文论史,是一部"他者"对主流话语权的争夺史。本文以流行于20世纪后半期的生态主义、后殖民主义、女性主义、新历史主义为例做简要的描述。 展开更多
关键词 文论趋向 他者 话语权
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破除旧观念 培养创造力——现场演示作文教学法中的“套餐”训练
6
作者 李白坚 《写作》 2000年第1期28-29,共2页
“现场演示作文教学法”,是一种以小学五、六年级及中学一年级学生为教学对象,以在作文课上设计可资记叙的生动、活泼、有趣的游戏演示活动为作文内容,通过游戏演示活动,激发学生情绪,诱导学生在轻松愉快的氛围中完成从思维到文字的转化... “现场演示作文教学法”,是一种以小学五、六年级及中学一年级学生为教学对象,以在作文课上设计可资记叙的生动、活泼、有趣的游戏演示活动为作文内容,通过游戏演示活动,激发学生情绪,诱导学生在轻松愉快的氛围中完成从思维到文字的转化,并大规模提高思维创造力及写作水平的作文教学方法。“现场演示作文教学法”创设的理论要点有三:(一)作文,除了一定的文字基础,还需两个重要条件:一是一定的生活素材,二是起码的创作冲动。对于小学生和初中低年级的学生们来说,应该给他们创造生活的场景和细节,同时。 展开更多
关键词 作文教学 小学 初中 现场演示教学法
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读万卷书,行万里路——把高中语文课外阅读落到实处 被引量:2
7
作者 张晨华 《新课程研究(上旬)》 2011年第8期103-104,共2页
课外阅读是语文教学的一个重要环节,文章针对高中语文阅读现状,通过对课外阅读的方法和阅读内容的研究提出一些看法,以期对高中生课外阅读和学习语文有所帮助。
关键词 高中语文 课外阅读 现状 方法 内容
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谈篮球比赛节奏
8
作者 李新红 《科技创新导报》 2011年第14期223-223,共1页
本文分析了篮球比赛中,影响比赛节奏的各种因素,提出了相应的控制比赛节奏的方法,旨在为篮球教学与训练工作提供有益的参考。
关键词 篮球 比赛节奏
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Deep Reading of the Twenty-four Solar Terms
9
《China Book International》 2023年第4期44-49,共6页
This book is jointly interpreted by the national intangible cultural heritage declarant of the Twenty-four Solar Terms,Beidou Map,and Tanmu Geographic Learning Research Offce.The book adopts a"mind map+deep readi... This book is jointly interpreted by the national intangible cultural heritage declarant of the Twenty-four Solar Terms,Beidou Map,and Tanmu Geographic Learning Research Offce.The book adopts a"mind map+deep reading"format to provide multidimensional and in-depth interpretations of the Twenty-four Solar Terms.It covers various topics,including natural climate,agricultural phenology,astronomy,geographical knowledge,folk culture,historical allusions,poetry and proverbs,and health and wellness. 展开更多
关键词 ALLUSION SOLAR jointly
原文传递
信息化时代语文阅读教学的发展趋势探讨 被引量:1
10
作者 赵天雪 《IT经理世界》 2019年第5期9-12,共4页
在信息化时代的飞速发展下,信息化应用在各个方面,无论是在人们的生活还是学习中,都被广泛地熟知和应用,在信息化的产物格局下,面对巨大信息量的传递以及速度,到后续的信息传播途径,都是目前我国对于信息化时代的重要特点。那么将重点... 在信息化时代的飞速发展下,信息化应用在各个方面,无论是在人们的生活还是学习中,都被广泛地熟知和应用,在信息化的产物格局下,面对巨大信息量的传递以及速度,到后续的信息传播途径,都是目前我国对于信息化时代的重要特点。那么将重点解析和探讨,在信息化时代背景下对于语文阅读教学的发展趋势和重要影响。从信息化时代产物中,融入语文阅读教学当中,对于其教学意义的价值以及目的,都在不同程度上进行探讨和分析。信息化时代的发展在不同程度上会改变人的命运,在改变人们命运的同时,对于社会地位也有着一定的影响,信息化应用在语文阅读教学当中,具有丰富学生思想和思维的作用,对于学生在语文阅读教学中的阅读实践以及阅读观念都有着不同程度的认知和理解。 展开更多
关键词 信息化 语文阅读教学 探讨
原文传递
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