情报学的学科发展与教育问题

本文论述了情报学产生的背景、学科特性、发展演变(研究内容的变化),情报学教育模式的变化,中国情报学教育的发展状况,目前情报学发展中存在的若干问题及未来的前景.

大学生信息素质教育之新思维

为适应网络化环境 ,高校的文献检索课应当改革为信息管理与知识产权课 ,并逐步过渡到面向大学生全面开展信息素质教育 。

情报学硕士研究生学位课程与教学方法综合改革的探索

本文联系实际。

试论高校图书馆开展专利情报教育的目的、内容和方法

专利情报教育是培育学生情报意识、知识产权意识、文献检索技能和专利文献利用能力的重要措施，提出了结合当前实际。

图书馆学情报学教育研究综述(1996～2000.3)

论述了 1 996年至 2 0 0 0年我国图书馆学情报学教育界围绕专业教育改革所取得的成绩和面临的困难 。

变革中的西方图书情报学教育

考察和总结了以美国为代表的西方图书情报学教育近年来的改革措施 ,包括改名、教学人员与从业人员的交流、改进教学计划以及对学生能力的培养等 ,并提出我们可从中借鉴之处。

更新课程体系 培养复合型信息管理人才——西安交通大学信息管理本科教育课程体系研究与实践

高等院校如何及时地调整培养目标,更新课程体系,培养适应21世纪需要的信息人才,这是高等教育界和信息界面临的新问题。本文结合西安交通大学信息管理系在这些方面的研究和改革实践,论述信息管理本科教育课程结构体系和核心课程。

紧跟时代步伐深化情报教育改革

紧跟时代步伐深化情报教育改革焦玉英，雷春明，邱均平，董惠（武汉大学图书情报学院情报科学系）一我国情报教育从７０年代末以来面临来自两个方面的挑战：一是世界科技革命的浪潮、一是市场经济的崛起。８０年代中期以前，挑战主要来自世界科技革命。当时正值我国开始四...

北美的图书馆学与情报学远程教育

北美的图书馆学与情报学远程教育王瑞华关兰馨（东北财经大学图书馆，大连，１１６０２５）所谓远程教育（ＤｉｓｔａｎｃｅＥｄｕｃａｔｉｏｎ），是指学生虽然在大学里注册，但要在校园以外的地方（家里、工作单位等）通过校方提供的信息交流手段听课，定期（一般是周末...

论图书馆学与信息学教育的职业取向

图书馆学与信息学教育在百年间经历了鼎盛与衰退。当前在信息科学兴起时代条件下 ,图书馆学与信息学教育正面临新的生存挑战。在保持传统为社会实用服务的教育职业取向的同时 ,还必须不失时机地调整、更新学科教育内容 ,及时融入科技进步带来的新技术、新方法 ,培养符合时代要求的理论、技术双栖信息专业人才 。

中日图书情报教育比较研究

以９０年代日本图书馆情报大学的运营机制、师资力量、本科生与研究生的课程设置为剖析对象，比较中日两国图书情报教育的异同，以求借鉴与启示。

国外三所大学图书馆与信息专业教育改革透视

本文对美、英、加三所学校图书馆与信息专业教育近一、两年的改革作了较详尽的介绍，包括更改系名、拓宽专业方向、调整办学目标和课程体系等，并对照国内专业教育作出简要评价。

论知识管理与图书情报教育改革

文章分析了知识管理对图书情报业务的影响及新环境下图书情报工作人员的职业定位 ,重点介绍了国外图书情报教育机构对知识管理的反应及引进 ,并在此基础上提出了知识管理视角的图书情报教育机构改革思路。

面向21世纪的国际图书馆学情报学教育的发展趋势

本文根据２１世纪社会发展特点，重点探讨了世界高等图书情报教育在教育目标、模式、课程设置、教学模式、教育手段。

试论研究生情报意识的形成及其用户培训

阐述了研究生情报意识的形成及其主要表现,并通过调查分析指出其利用文献的不足之处,在此基础上,提出用户培训的具体建议。

建立系列化大学信息用户教育课程体系──现代信息技术发展之必然

本文论述了现代信息技术及跨世纪人才培养对大学信息用户教育的要求。对文献检索课的现状与未来大学信息用户教育的目标和内容进行了深入全面的比较分析，提出了建立系列化大学信息用户教育课程体系的主张。认为它是现代信息技术发展和跨世纪人才培养的必然要求。本文还论述了系列课程体系的结构和内容，系统、全面地提出了应采取的措施。

模糊综合评价法在文献计量学教学质量评估中的应用

运用模糊教学方法对本系文献计量学教学质量进行评价,提出改进教学方式和方法以及加强实践环节的若干设想。

20世纪中国图书情报教育的成就与反思

文章全面地回顾了２０世纪我国图书情报教育发生、发展的历程，并对所取得的主要成就。

我国信息资源管理人才需求预测分析

文章分析了我国信息资源管理人才的现状和问题,在此基础上提出2010年我国信息资源人才建设发展目标,并着重讨论了发展我国信息资源管理专业教育的对策。

危机种种——图书馆学信息学教育札记

教书的日子长了,亲身的体验多了,耳闻目睹的事情多了,难免又多了几分感慨,多了几分惆怅,多了几分杞人忧天,更多了几分食古不化,因而札记之,以就教于图书馆学信息学教育界的同人。1 专业调整———世纪末的钟声公元1998年7月,教育部颁布了重新修订的《普通高等学校本科专?..