古诗词中的探赜索隐:决策层融合大模型修正的典故引用识别方法

[目的/意义]典故作为文学创作中一种重要且广泛使用的修辞手法,对于研究中国古代文学具有不可估量的价值。尽管如此,典故的自动识别技术尚未成熟,目前主要依赖人工识别。因此,对典故的智能识别技术有待进一步深入研究。[方法/过程]文章提出一种决策层融合大模型修正的典故引用识别方法。该方法结合了传统序列标注技术和通用大语言模型,引入提示模板在决策层进行输出融合,以提高识别的准确性。此外,文章还构建了一套专门针对典故识别问题的评价指标体系。[结果/结论]通过泛化式检验,AR_BBC_LP典故识别模型在实验中表现出色,P典、R典、F1典指标分别达到了89.75%、89.38%、89.56%,明显优于现有基线模型。结果表明,该模型不仅提升了传统序列标注模型的性能,还为大语言模型的应用开辟了新领域,也为典故识别及其在中国古代文学研究中的应用提供了新视角和强有力的方法支持。

朴门永续视角下的绿色理想校园——以清水塘“太阳朋克”计划为例

“太阳朋克”计划是在当前“绿色发展”背景下被提出的,探讨的是自然景观教育和未来校园的理想模式,旨在利用“朴门永续”理念在清水塘创造一个更加绿色、清洁的教育自然景观。朴门永续(Permaculture)可以使农业生态系统拥有丰富的物种、较强的自然适应能力,并保持生态稳定。朴门永续通过效法自然的永续发展方式,满足人类的食物、能源、住所等各种物质与非物质的需求,彰显出人与大自然的协调统一。在“绿色发展”的背景下,人们向往的新校园环境是一种更智慧的生存范式。在这个“平行世界”里,人们对未来有明亮的希望;绿植与建筑水乳交融,孩子真正意义上在自然中成长。本文以清水塘“太阳朋克”计划为例,探讨朴门永续视角下的绿色理想校园设计。模仿大自然的生态系统,将自然搬进校园。

上海在全球创新网络中的地位测度——来自全球十大创新城市集群的证据

在全球创新活动网络化特征凸显的背景下,本文以全球十大创新城市集群在美国专利商标局中的专利文本为数据源,建立城市、细分技术领域和典型企业的多属性节点创新网络,划分时间段对上海网络地位的演化进行测度和分析。本研究有助于清晰掌握上海创新发展的态势,为上海进一步的创新突破提供方向。研究发现,上海嵌入全球创新网络后,整体上地位稳步提升。细分技术领域来看,上海在集成电路等重要领域的网络地位提升趋势也十分显著。同时,出现了一些具有网络优势的典型企业。上海在创新网络中的地位沿着“边缘者”到“跟随者”再到“领跑者”的路径不断攀升。

构建网络环境下高校档案信息服务新模式

本文首先分析了高校档案信息服务的需求,并对高校传统的档案信息服务模式与现有数字档案馆进行比较。然后,文章着重对网络环境下档案信息服务的几种创新模式进行深入论述。

“双主体”面子取向驱动下知识共享意愿生成机理——兼论团队成员交换的调节作用

本土文化日益被视为解读中国员工知识共享的重要诱因。本研究选取面子取向作为本土文化的典型变量,探究了自我面子取向、他人面子取向(即“双主体”面子取向)对知识贡献意愿和知识获取意愿的影响功效以及团队成员交换在其中的调节效应。通过对339份知识型员工的问卷调查,结果显示:自我面子取向促进知识贡献意愿,抑制知识获取意愿;他人面子取向促进知识获取意愿,抑制知识贡献意愿;团队成员交换既会弱化自我面子取向、他人面子取向的促进作用,又会弱化自我面子取向、他人面子取向的抑制作用。

中文高被引期刊论文的参考文献也倾向于高被引吗?——以图书情报学为例

高被引文献是同学科领域中被高度认可的文献,也在一定程度上体现了论文的质量。而对高被引文献施引规律的探究可以在一定程度上探析高质量论文的理论基础和知识构成。以中文社会科学引文索引(CSSCI)中的图书情报学来源期刊作为检索对象,在CSSCI数据库中遴选出图书情报学的高被引论文,获取这些论文的参考文献信息。然后,用文献计量学的相关方法研究高被引论文的参考文献的被引特征,得出了高被引论文倾向于引用高被引文献的结论。结论一定程度支持了牛顿假说,即"我看得之所以比别人远是因为我站在巨人的肩膀上",亦即"学术精英"(高被引论文)在学术科研领域起到了中流砥柱的作用。

《管理学报》2004～2009年载文计量分析

通过对《管理学报》2004～2009年的载文计量研究,统计了该刊中作者、机构的分布情况和合作关系,绘制了高频关键词的共词网络图谱,分析了该刊的被引状况、高被引期刊及半衰期。研究结果展现了《管理学报》办刊理念和特点,对该刊的未来发展给出了一些建议。

地(市)级农业科研院所运行中存在的问题与对策研究

本文通过深入的调查研究,对目前我国地(市)级农业科研院所运行中存在的问题进行了分析,提出了应采取的相应对策,其中最为关键的是要建立现代科研院所制度。

核心素养视角下初中英语教学中培养学生跨文化交际能力的策略

随着全球化进程的进一步加快,中国顺应时代潮流,专注于“一带一路”建设,推动建立全面开放的新模式,拉近世界各国与中国的联系,增加中国人与世界人民的交流活动。在跨文化交际中,英语作为一种通用语言尤为重要。与此同时,跨文化交际能力作为英语学科基本能力的一个组成部分,已成为新时期英语教学的一个重要教育目标。教育部2017年发布的《英语教学标准》明确指出,教师应重点培养学生的语言知识和技能,并注意培养学生的文化意识。在教学过程中,应引导学生逐步理解外国文化,逐步提高跨文化交际技能,即正确认识和理解不同文化的行为功能;了解人们在不同文化环境中的日常生活习惯和言语活动;理解英语词汇的内涵和外延所包含的文化含义。初中英语教学是培养学生跨文化交际能力的黄金时期,教师要结合学科特点针对性地创设教学方式促进学生的跨文化交际能力的提升。

中、印、巴专利发展与技术领域比较优势分析

采用美国专利商标局网站提供的数据,对中国、印度、巴西三国的在美发明专利发展情况进行了时序分析,并在此基础上采用RCI指标法对三国的专利技术领域进行了测度,结果表明我国虽然总量和增速上具有优势,但专利整体反映出的技术水平还不高;印度专利质与量结合相对而言更为合理;巴西在三国比较中质与量都处于比较落后的地位。

基于教育生态学背景下高等教育改革路径研究

随着我国市场经济水平的快速提升和社会文明的不断提高,国家逐渐高度重视高等教育,高等教育作为培养高质量专业人才的重要手段,在国家政府的大力支持下越来越多的青年能够接受高等教育,现如今高等教育大众化逐渐成为发展趋势和现实需求。但随着高等教育的蓬勃发展,高等院校的扩招也存在一定局限性。在传统高等教育模式下,高等院校主要以教学目标、人才培养作为构建主题,导致出现学生个体发展失衡、高等院校定位不准等问题。针对这些问题,剖析问题的成因并提出改革路径,为推动高等教育改革提供思路。

大数据视野下档案信息化建设的新思考

近年来,随着大数据技术的不断发展和应用,档案信息化建设也面临着新的机遇和挑战。传统的档案管理模式已经难以适应大数据时代的需求,需要通过信息化手段来提高档案管理的效率和质量。本文以大数据视角为切入点,对档案信息化建设进行了探讨。首先分析了档案信息化建设的背景和现状,并指出了传统档案管理模式面临的挑战和问题。然后提出了在大数据视野下推进档案信息化建设的思路和方法,包括采用云计算、人工智能等先进技术,构建智能化的档案管理系统;建立多元化的数据采集渠道,加强档案数据质量的保障;加强档案数据共享与开放,提高档案信息的价值和利用率。最后,结合具体案例,验证了本文提出的思路和方法的可行性和实用性。本文的研究成果对于促进档案信息化建设、推动数字化转型具有重要意义。

“双减”背景下的小学美术教育策略分析

“双减”背景下的小学美术教育策略分析,是当今时代对于教育改革的一次新探索。在全面落实“双减”政策的情况下,小学美术教育如何面对新的挑战,该如何更好地发挥其教育功能,成为当前亟需探究的问题。基于此,本文将围绕“双减”背景下的小学美术教育,探讨了教育策略以及教学方法,为教育改革和实践提供新的思路和路径。

养成教育视角下高校辅导员工作路径分析

在高等教育环节中对于学生的养成教育是其中最重要的环节之一,辅导员作为大学生从刚开始步入校门开始直到学生毕业都一直陪伴在学生左右,在学生的大学时光里对学生的成长与发展起着至关重要的作用。辅导员通过一系列的方式来培养大学生的自主学习能力、创新能力,心理健康、树立学生的择业观、价值观等等,促进了大学生综合素养的提升,为社会发展贡献了很大一部分力量。

地震科技人员开发能力的灰色关联分析

应用灰色系统理论，根据江苏省地震工程研究院的地震科技开发资料，分别以项目负责人的年龄、学历、职称、职务、学科作为比较数列，对年度内完成的实际合同额进行了多因素灰色关联分析，排出了关联序。研究结果客观地揭示了开发能力与人的各种因素——年龄、学历、职称、职务、学科之间的相互关系，为市场经济条件下，地震科技人才的开发、培养和应用，提供了科学依据。

我国服装学科文献计量研究

采用文献计量学方法，对1985-2005年间我国服装学科研究论文的发表数量、发表刊物、文献作者、作者机构以及文献主题内容等方面进行了统计分析，对我国服装学科的研究情况进行了讨论和评述。

中学教师心理健康的现状分析及对策

调查表明中学教师心理健康的总体状况较差,影响教师心理健康的因素既有外部因素,又有教师的个体因素,要维护教师的心理健康,必须采取关注教师个体成长,给予社会支持;调整认知,加强自我心理保健等对策。

二胡教学中的几个问题之我见

文章对二胡心传口授的教学模式以及学生为何在学习中出现停滞状态、应如何解决等问题作了一些有益的分析与探讨。

差异势能教学法引入小学课堂教学的思考

阐述了差异势能教学法"不放弃每一个学生"的教学目标与新课程改革"一切为了每一位学生的发展"的教育宗旨在理念上的高度一致性,指出差异势能教学法能够为小学课堂教学提供新的思路,能够在一定程度上丰富小学课堂教学的细节,增加小学课堂教学的活力,能够塑造小学课堂教学新型的师生关系和生生关系。

运用文化背景知识提高日语听解能力

语言与文化密不可分,语言是文化的表征。在日语听力课程的学习中,缺乏日本文化背景知识,不仅会时刻影响听解能力的提高,而且会阻碍听者对说话人的态度、意图等深层意义的理解。由于中日文化在词意、语言表达习惯与行为方式、意识和价值观等方面存在差异,所以将文化背景知识导入日语听力教学中,不仅有利于学生通过语言来认识一种文化,而且可以使学生通过对文化的了解来促进语言学习。日语听力课程中的文化导入应遵循实用性、适度性、阶段性、系统性、讲授与诱导学生提高自学能力相结合的原则。