上海市某大学547名毕业生心理健康状况

目的对上海市部分应届大学毕业生心理卫生状况调查分析。方法采用症状自评量表(SCL-90),对上海市547名应届本科毕业生心理健康进行评定。结果大学毕业生心理问题发生率为19.75%,主要表现在躯体化、强迫、抑郁、焦虑等,均高于中国常模水平(P<0.05)。在焦虑和偏执上,男生平均分高于女生(P<0.05)。未签约组的躯体化、强迫、抑郁、焦虑和偏执的分值高于已签约组。理科毕业生的心理健康水平高于文科类毕业生。结论大学生毕业生心理状况较差,应该引起有关方面的高度重视,积极开展大学毕业生心理健康教育,以提高毕业生的心理素质水平。

正念减压疗法对护士职称考试前焦虑情绪的影响

目的探讨正念减压疗法对护士职称考试前焦虑情绪的影响。方法通过正念减压疗法中的躯体扫描、正念呼吸、正念冥想等对56名参加职称考试的护士进行8周的干预,在干预前后采用焦虑自评量表进行测评并比较干预效果。结果经过正念减压疗法干预后,焦虑自评量表评分显著低于干预前,差异有统计学意义(P<0.01)。结论对职称考试护士实施正念减压疗法干预,能有效减轻护士的焦虑情绪。

留守大学生积极人格品质与自杀意念的关系

采用当代大学生主要积极品质问卷调查表、自杀意念自评量表(SIOSS)问卷对365名留守大学生进行调查,结果显示:留守大学生绝望(3.75±2.70)、乐观(0.72±0.95)、睡眠(1.58±1.19)、自杀意念(6.05±3.82)水平显著高于常模(P﹤0.01);积极人格品质各因子平均得分分别是智能与知识(3.40±0.64)、正直与勇气(3.70±0.66)、人性与爱(3.75±0.72)、正义与合作(3.50±0.67)、自我管理与谦逊(3.19±0.64)、灵性与超越(3.52±0.68);在绝望、乐观、自杀意念上,积极人格品质各因子高低组得分差异有统计学意义(P﹤0.01);绝望、乐观、自杀意念与积极人格品质6个因子呈显著负相关(P﹤0.01),睡眠与灵性、超越呈显著负相关(P﹤0.05);回归分析显示,灵性与超越对自杀意念及各因子有显著的负向预测作用(P﹤0.05),正义与合作对绝望、正直与勇气对乐观及自杀意念有显著的正向预测作用(P﹤0.01)。留守大学生有较高水平的自杀意念及积极人格品质,积极人格品质各因子对留守大学生自杀意念有不同的预测作用。

我国科技情报机构官方微信运营现状研究

文章通过问卷调研和在线调研等方式,对目前我国中信所和30家省级科技情报机构进行调研,并对其中8家单位开通且2019年仍有更新的官方微信公众号的基本情况、自定义菜单、推送信息、互动和宣传等运营情况进行了分析和研究。

论医学生的心理健康教育模式创新

创新心理健康教育模式不仅有助于促进医学生的身心健康发展,也有利于我国的医疗事业和教育事业的快速发展,深入研究教育模式创新具有重要意义。在简要论述了医学生心理健康教育现状后,讨论了心理健康教育中的不足和传统教育模式存在的问题,并提出了创新教育模式的建议。

高职医学新生心理健康状况调查

目的调查与分析高职医学院校大学生心理健康状况。方法对某高职医学院大学新生3 675名,采用症状自评量表(SCL一90)进行集体测查和比较分析。结果被测查学生总体心理健康水平与全国常模相比其躯体化、人际关系敏感、焦虑、敌对因子均显著低于全国常模;强迫、恐怖、精神病性因子显著高于全国常模。与大学生历年综合样本和高职学生样本相比,各因子均偏低,有显著性差异;女大学生与女性常模相比在6个因子上存在显著性差异;在个别因子上男女学生有显著差异:不同系别和不同专业之间的学生在个别因子上的得分有显著性差异。结论应有针对性地开展心理健康教育,帮助大学生建立稳定、乐观和积极进取的健康心理。

浅述对沉迷网络游戏大学生的教育

本文通过叙述像林雨这样的大学生因自制力差自闭,看了沉迷于网络游戏,引致网瘾,最后放弃学业,分析其走入人际交往的误区和教育者在处理这类学生问题的方法,进一步提出了教育建议。

我国农村教师心理健康状况的元分析

目的:对1998年至2007年10年来关于农村教师心理健康的研究进行评价总结。方法:搜索国内10年来借助症状自评量表(SCL-90)来研究农村教师心理健康的研究文献,对其结果进行多水平分析技术的元分析。结果:在与国内常模的对照中,躯体化、抑郁、焦虑、偏执、精神病性5个因子的95%可信限(95%C I)均未包括"0";在性别因素上,躯体化、抑郁、焦虑、恐怖4个因子的95%可信限未包含"0";在"已婚—未婚"对照中,各因子的95%可信限未包含"0"。结论:农村教师心理健康水平较城市教师偏低,女性农村教师心理健康状况较男性差;已婚农村教师的心理健康水平较未婚者差。

甘肃农村不同留守状态中老年人自测健康状况与总体幸福感

目的了解甘肃农村中老年人的心理状态。方法利用分层随机抽样,调查甘肃某地区311名中老年人自评健康状况和总体幸福感。结果在自测健康状况上,子女全部外出的留守中老年人与子女均未外出的非留守中老年人差异有统计学意义(P<0.05);子女全部外出的留守中老年人年龄差异有统计学意义(P<0.05);子女一方外出和子女均未外出的非留守中老年人差异有统计学意义(P<0.05)。总体幸福感在留守与非留守等多种变量上差异均无统计学意义(P>0.05)。结论建立和完善各种制度及有效的社会支持系统可提高农村留守中老年人的心理健康水平。

网络心理咨询:心理咨询发展的机遇与挑战

网络心理咨询的兴起,将给心理咨询创设良好的发展机遇:有助于心理咨询的普及,有助于心理咨询理论、技术和模式的创新,有助于实现咨询资源共享。与此同时,网络咨询给咨询资源管理、传统心理咨询技术、咨询者和咨询个案跟踪带来了挑战。

大学生网络游戏成瘾的矫治

大学生沉迷于网络游戏已是高校教育中的一大难题。文章从高校、家长和社会三个方面着手论述对大学生网络游戏成瘾的矫治。

孤独症谱系障碍个体工作记忆干预的研究进展

已有研究表明孤独症谱系障碍个体在工作记忆上存在普遍的缺陷,并影响了他们的正常生活能力.文章梳理了以往研究中不同方法对孤独症谱系障碍个体工作记忆的干预效果,发现工作记忆干预确实能提高孤独症谱系障碍个体的工作记忆能力,但在对孤独症个体进行干预时需要关注该群体的特点,这可能影响最终的干预效果.未来研究可在注重干预远迁移效果的基础上,进一步探索孤独症谱系障碍个体工作记忆干预的神经机制及联合治疗的可能性,同时还需要覆盖更全面的样本.

调适压力 从容应对

本文论述了压力的危害性及怎么减轻与预防学生的学习压力感。

北京市大中学生网络成瘾及其与伤害行为相关性分析

目的了解北京市大、中学生网络成瘾行为的现况及其与伤害行为相关性,为提出网络成瘾的心理行为干预措施提供科学依据。方法采用多阶段分层整群随机抽样方法,于2008年2—4月抽取北京市65所初中、76所高中、34所职业技术学校和12所大学的学生共39 798名,采用"中国青少年健康相关行为调查问卷"(初中、高中、大学卷)进行集体自填式匿名问卷调查。结果北京市大、中学生网络成瘾倾向的总体报告率为7.6%,其中初中、高中、大学分别为6.1%,8.4%,9.0%,城区和郊区分别为8.5%,6.8%,差异均有统计学意义(P值均<0.01);多因素分析结果显示,网络成瘾倾向与打架、受欺侮、自残、自杀等伤害行为及孤独感、心情郁闷、失眠等心理问题有相关性(P值均<0.01)。结论网络成瘾是大、中学生不容忽视的重要健康问题,网络成瘾与伤害有关心理、行为密切相关。在对青少年网络成瘾行为时,应考虑采取心理、行为的综合干预措施。

湖州市中学生网络成瘾相关影响因素分析

目的探讨中学生网络成瘾与家庭功能及其他影响因素之间的关系,为探寻青少年网络成瘾干预的新途径提供依据。方法整群随机抽取浙江湖州3所中学776名学生为调查对象,采用网络成瘾量表(IAT)和家庭功能评定量表(FAD)进行问卷调查。结果 11.98%的学生有网络成瘾倾向,男生成瘾比例高于女生;除问题解决因子外,网络成瘾与家庭功能各因子均呈正相关;网络成瘾学生在角色扮演、情感反应、情感介入、行为控制与家庭总功能上得分均高于非成瘾学生,差异均有统计学意义;每周上网次数、网龄、情感反应和年龄是影响网络成瘾的重要变量。结论中学生网络成瘾与家庭功能关系密切。家长应加强与孩子的沟通与情感关注以及对上网情况的适当监控。

大学生攻击性与情绪调节策略对自杀意念的影响

目的探讨大学生攻击性、情绪调节策略对自杀意念的影响,为减少大学生自杀意念的发生提供依据。方法采用自杀意念自评量表、攻击性问卷和情绪调节策略问卷,对分层随机整群抽取的江西省2所高校677名大学生进行调查。结果大学生自杀意念发生率为7.1%;大学生攻击行为以言语攻击(40.8%)与敌意(40.3%)为主。有自杀意念组大学生在身体攻击、愤怒、敌意、消极情绪调节策略上得分高于无自杀意念组大学生(P值均<0.01),而在积极情绪调节策略上得分低于无自杀意念组大学生(P<0.01)。多因素Logistic回归分析结果显示,敌意(OR=3.105)、消极情绪调节策略(OR=2.638)是自杀意念的危险因素,积极情绪调节策略(OR=0.213)是自杀意念的保护性因素。结论大学生自杀意念受攻击水平、情绪调节策略的影响。

健身运动处方对大学新生应对方式的影响

目的探讨健身运动处方对改善大学新生应对方式的作用,为大学生心理健康干预提供依据。方法采用实验法和心理测量法,对扬州大学319名大学新生实施健身运动处方锻炼。结果健身时间对问题解决维度和问题取向的应对方式主效应显著(P<0.05),12周锻炼对问题解决维度和问题取向类应对方式影响优于6周;中等强度锻炼对抱怨、退缩、压抑维度和回避的改善效果明显(P<0.05或P<0.01);集体项目健美操和篮球运动对大学新生应对方式的改善作用要好于羽毛球;不同健身时间和强度的羽毛球和篮球项目比健美操锻炼对应对方式不同维度的影响显著(P<0.05或P<0.01)。时间×强度对应对方式各维度主效应均无统计学意义。结论健身运动处方的时间、项目和强度对改善大学新生应对方式不同维度的主效应不同。

不同负面评价恐惧感小学生父母教养方式比较

负面评价恐惧也叫惧怕否定评价,是指对他人的评价担忧,为别人的否定评价感到苦恼,以及预期自己会遭到他人的否定评价[1]。随着小学生逐渐习惯学校的环境,同伴关系在其心理卫生发展中起着越来越重要的作用,而其中的负面评价恐惧又是一个不可忽视的因素。

银川市某中学学生亚健康与体质量指数的相关性

目的探讨宁夏银川市某中学学生亚健康与体质量指数(Body Mass Index,BMI)的关系及影响因素,为改善青少年健康状况提供参考。方法采用青少年亚健康多维评定问卷,对整群抽取的2 660名银川市某中学学生进行问卷调查,并进行身高、体重测量,计算BMI。结果 2 660名学生中,体重过轻检出率为25.8%,正常体重为62.7%,超重为9.4%,肥胖为2.1%。不同年级、性别学生BMI的分布差异均有统计学意义(P值均<0.05)。中学生身心、躯体、心理亚健康症状检出率分别为59.2%,45.3%和50.2%;不同BMI中学生身心、躯体、心理亚健康症状检出率,差异均有统计学意义(χ~2值分别为14.835,21.700,15.291,P值均<0.01)。多因素Logistic回归分析结果显示,年级、饮酒状况、父亲文化水平、体育锻炼、学习成绩、家庭经济状况、BMI是中学生亚健康的影响因素(P值均<0.05)。结论学校和家长应互相配合,增加学生体育锻炼的时间,并培养良好的生活习惯。