从同与超越——孙中山与张之洞教育思想之比较

张之洞和孙中山是中国近代史上两位著名的人物 ,他们都十分重视中国教育的发展 ,有着丰富的教育思想和主张。通过对孙、张二人教育思想的比较分析 ,不难发现孙中山在伦理道德教育、人才观、教学方法论、教育体制观等方面与张之洞有从同之处 ;

吴稚晖与教育救国

教育救国思想在近现代中国历史上影响深远 ,吴稚晖是这一思想的服膺者。他以无政府主义的政治立场为基点 ,加盟教育救国的行列 ,主张发展科学工艺 ,普及平民教育 ,并积极奔走宣扬教育救国的思想 ,不可谓无功。但他初期以此反对暴力革命 ,继而加盟国民党反动阵营 ,顽固坚持反共立场 ,成为教育救国队伍中政治上最为堕落的人物。

从《书目答问》看张之洞的教育思想

《书目答问》 ,作为清末版本目录学名著 ,一直受到学术界的高度重视和深入研究 ,但却很少有人从教育思想的角度 ,认真审读这部著述。本文从张之洞的教育思想入手 ,结合近代中国特定的历史文化背景 ,对该书进行研究———《书目答问》

评张之洞《劝学篇》外篇

戊戌维新运动间，张之洞写了《劝学篇》内外篇，主观意愿为维护巩固封建统治。但外篇关于教育救国，兴学育才，以教育促经济发展思想，是一幅中国资本主义发展的蓝图，为维新后社会经济的发展起了客观的促进作用。

刘坤一与清末教育改革

刘坤一是清末重要地方高级官员 ,在晚清政坛中有着举足轻重的地位。作为后期洋务派主要成员之一 ,刘坤一在教育方面提出一系列的改革建议和主张 ,并积极付诸实践。他主张改革科举制度 ;设文武堂以培养人才 ;主张“中学宜兼西学” ;奖励游学 ;鼓励私人办学等。这些主张对清末教育改革产生了积极影响 ,其中有些对今天仍具有借鉴意义。

曾国藩对子弟的品德教育

曾国藩从儒家修齐治平的信条出发，在思想品德方面教育子弟讲孝友、懂伦理，树理想，坚意志，耐劳苦、崇节俭、诫骄傲，对子弟的成长起到了重大作用。