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题名试论蒙台梭利的幼儿感觉教育
被引量:1
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作者
张秀娟
赵鸥
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机构
韶关教育学院教务处
韶关大学
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出处
《韶关大学学报》
1998年第5期82-85,共4页
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文摘
本文阐述了蒙台梭利对幼儿实施感觉教育的意义、作用、内容途径和方法等理论观点,并作分析;揭示当前我国幼儿教育中存在的一些问题,强调对幼儿进行感觉教育的重要性。
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关键词
蒙台梭利
幼儿
感觉
感觉教育
教师
感觉训练
环境
教具
幼儿教育
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分类号
G610
[文化科学—学前教育学]
G40-095.46
[文化科学—教育学原理]
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题名试论蒙台梭利教育思想和教学方法
被引量:5
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作者
梅纳新
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机构
郑州幼儿师范学校
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出处
《中州大学学报》
2002年第4期51-51,53,共2页
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文摘
本文对蒙台梭利的教育思想进行了总结,教师的主导作用,学生的自主性、独立性以及宽松的学习环境是蒙台梭利教育思想的三大要素,自我教育是蒙台梭利教育思想的核心。在知识经济的今天,蒙台梭利的教育思想和教育方法,对学生尤其是学前儿童具有重要的现实意义。
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关键词
玛丽亚蒙台梭利
教育思想
教学方法
意大利
教师
主导作用
自我教育
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分类号
G40-095.46
[文化科学—教育学原理]
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题名希腊化与罗马教育思想的形成和发展
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作者
方晓东
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机构
中央教科所
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出处
《教育史研究辑刊》
2001年第2期60-63,90,共5页
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关键词
罗马教育思想
希腊化
形成过程
家庭教育
学校教育
希腊文化教育
道德教育
发展历程
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分类号
G40-095.46
[文化科学—教育学原理]
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