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大学生素质综合测评的探索与实践
被引量:
8
1
作者
李明成
丁秀东
《南京航空航天大学学报(社会科学版)》
2001年第1期61-63,共3页
:现行的大学生素质评价体系存在着科学性和开放性不够的问题。本文从方法论角度介绍了“南京航空航天大学学生素质综合测评体系”的构建、形成过程 ,体系内容 ,实施效果评估 。
关键词
素质
综合测评
实践
下载PDF
职称材料
“减负”何以反弹
2
作者
吉酒军
《教育督导与评估》
2002年第6期26-26,共1页
关键词
中小学
减负
教育评价制度
教育观念
教学改革
教育管理
下载PDF
职称材料
关于民办中小学分级评估的实践与思考
3
作者
陈本璋
郭荣清
《教育督导与评估》
2002年第6期30-31,共2页
关键词
民办中小学
分级评估
激励机制
评估标准
下载PDF
职称材料
题名
大学生素质综合测评的探索与实践
被引量:
8
1
作者
李明成
丁秀东
机构
南京航空航天大学学生处
南京航空航天大学机电工程学院
出处
《南京航空航天大学学报(社会科学版)》
2001年第1期61-63,共3页
文摘
:现行的大学生素质评价体系存在着科学性和开放性不够的问题。本文从方法论角度介绍了“南京航空航天大学学生素质综合测评体系”的构建、形成过程 ,体系内容 ,实施效果评估 。
关键词
素质
综合测评
实践
分类号
G40-508.1 [文化科学—教育学原理]
G64 [文化科学—高等教育学]
下载PDF
职称材料
题名
“减负”何以反弹
2
作者
吉酒军
机构
阳城县蟒河镇玉琳中学
出处
《教育督导与评估》
2002年第6期26-26,共1页
关键词
中小学
减负
教育评价制度
教育观念
教学改革
教育管理
分类号
G40-508 [文化科学—教育学原理]
下载PDF
职称材料
题名
关于民办中小学分级评估的实践与思考
3
作者
陈本璋
郭荣清
机构
福建省福州市教育督导室
出处
《教育督导与评估》
2002年第6期30-31,共2页
关键词
民办中小学
分级评估
激励机制
评估标准
分类号
G40-508.1 [文化科学—教育学原理]
G5 [文化科学—教育技术学]
下载PDF
职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
大学生素质综合测评的探索与实践
李明成
丁秀东
《南京航空航天大学学报(社会科学版)》
2001
8
下载PDF
职称材料
2
“减负”何以反弹
吉酒军
《教育督导与评估》
2002
0
下载PDF
职称材料
3
关于民办中小学分级评估的实践与思考
陈本璋
郭荣清
《教育督导与评估》
2002
0
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职称材料
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