以项目管理模式提升校园文化活动质量

传统校园文化活动的开展，一般依据计划-规范模式，按自上而下的程序对活动加以落实，活动质量不高，缺少创意，不能充分调动基层的积极性，采用科学的项目管理模式实施校园文化活动，增强学生及各级学生组织创新意识和管理能力，可提升校园文化活动的质量。

教育科学类学报的定位

教育科学类学报要提高在教育理论界的学术影响力和学术地位，提高在期刊界、学报界的竞争力， 必须对自身有一个正确的定位。包括：办刊宗旨与办刊模式的定位，读者和作者的定位，刊物特性与内容 的定位及编辑特色的定位。

迎接市场经济与知识社会挑战的教育理论刊物——中国教育学会教育理论刊物专业委员2001年年会纪要

面对来自市场经济与知识社会方方面面的挑战 ,在中国教育学会教育理论刊物专业委员会 2 0 0 1年天津年会上代表们讨论指出 ,教育理论刊物必须注意定位问题 ,从为作者服务的错误定位中走出来 ,确定为教育改革与发展服务 ,为读者服务的新定位 ;必须重视质量问题 ,既重视选题与论文的质量 ,又重视编校质量 ;必须考虑经营问题 ,考虑“三个效益”、资源合理配置问题与“市场营销策略” ;必须关心编辑素质问题 。

教育学科综合性学术期刊论文分析

一个学科的综合性学术期刊,一般要刊登该学科所有分支学科的论文。研究这些论文的分布状况,一方面有助于了解该学科各分支学科的发展水平及其在整个学科体系中的地位,另一方面也有助于研究这类期刊的特色及其编辑出版过程中的某些规律。为此笔者统计了八种教育学科综合性学术期刊1997—2001年发表的论文。以下是笔者的统计和分析。

客家文化的教育生态价值初探

运用现代教育理论,以客家教育的文化生态作为研究对象,考察客家文化与客家教育的互动关系,以进一步深化客家教育问题研究,寻求一种教育与具体亚文化生态关系的解读。认为客家文化是客家教育生存与发展必须适应的文化模式,客家精神是构建客家区域办学特色的基础与内核,客家文化是学校非理性管理和环境建设天然的观念生态资源。

走出校园文化建设的误区

校园文化建设以提高人的素质为根本目的。它是指思想教育、专业教育、校风校纪、文娱活动、规章制度、校园环境等的最优化，只看卫生、智能、消遣娱乐，那是走入了校园文化建设的误区。

我国教育科学核心期刊研究

本文通过对核心期刊定义和三种确定方法的具体介绍,提出对教育科学核心期刊的研究具有理论和实践意义。