儿童社会化:幼儿园育人文化的价值回归

文化是幼儿园建设之本,育人文化是办园的重要内容和途径。儿童是独立的个体,儿童社会化是儿童从自然人逐步向社会人转化的过程,是形成个性与自我、外化于人际交往、习得幼儿园规范,进而内化于社会道德与责任的过程,最终能适应幼儿园、适应社会。因此,促进儿童社会化的发展,应是幼儿园育人文化的必然价值落脚点。当前幼儿园育人文化存在品牌创建架空、文化内容偏置、教育实施失衡等问题。基于儿童社会化视角,幼儿园育人文化的价值回归,应立足于文化对儿童社会化的外在给予和内在生成两方面,通过儿童社会构筑、幼儿园规范规约习得、儿童主体意识形成、道德与责任内化等实现育人价值,最终促成儿童社会化。

多元视野下的大学文化建设探析

大学文化是大学建设发展的文化土壤,是大学间相互区分的基本标识。建设和发展优秀大学文化已经成为现代大学核心竞争力的重要组成部分。然而长期存在的主体性、结构性、组织性、建设性等难题严重制约了大学文化的建设和发展,损伤了大学文化在引领大学发展进程中的前沿地位和应有价值。从文化的多元性入手探究大学文化建设的基本规律,选择适合大学自身特点的文化建设,将是全面提升大学文化品位和质量的应然路径。

ESP学派巴蒂亚的体裁研究述评

ESP(专门用途英语)研究领域的重要人物巴蒂亚以各种职业语境中的真实体裁研究见长。2008年,他进一步提出了文本、机构、认知、人种学和社会批评五空间体裁分析框架。对他的体裁研究使我们认识到教学目标不应当仅停留在规约性的基本层面,应运用体裁的社会行动培养学生的体裁生成、演变和运用意识,加强语言教学的现实针对性。

新时期应用型人才培养模式下的大学校园文化建设思考

专业教育的本质是培养专业知识人才,应用型人才重专业、强技能的内在特性必然强化专业教育在整个教育培养过程中的地位,增加其所占份额。这样无疑会在某种程度上弱化学生健全人格的塑造和综合素质的培养,影响学生的全面发展。在新时期,高校教育中结合专业教育的特性,构建具有优秀特质的校园文化将对这一问题的解决有着重要意义。

中英文中容器隐喻的对比研究

隐喻是人们对抽象范畴进行概念化的认知工具,是认知语言学研究的重要内容之一。对比研究中英文本体隐喻中的容器隐喻,可以得出,容器隐喻是把具体的容器投射到抽象的可表达思想、活动和状态等的容器上。中英文在容器隐喻的结构和概念上既有相似之处,又因文化差异而有显著的不同。

社会主义和谐文化建设的时代意义及策略选择

社会主义和谐文化建设是在我国社会进入新的发展阶段,适应时代新的文化诉求的背景下提出的。和谐文化建设有利于形成良好的社会风尚,有利于推进民族复兴大业的进程,有利于提高个体的生活质量。建设社会主义和谐文化,必须在目标设定上注重层次性,在发展道路上注重创新性,在内容确立上注重生活性,在载体应用上注重多样性。

浅论教育国际化视野下的双语教育

双语教育是基础教育顺应教育国际化潮流的产物。双语教育立足语言,通过多样化的交流形式,传播各方文化,达到拓展视野、开阔胸襟、灵活思维、提升能力、完善人格的目的。文章在双语教育内涵的基础上,从双语教育的基础、视野、目的、资源和形式几方面介绍了双语教育的特性,并指出其实践方向。

关于当代中国教育中人性内容缺失的文化思考

近年来有关人性堕落的报道充斥报端,人们在惊讶于人性的幼稚、残忍、冷漠、麻木等等丑陋表现日渐猖獗的同时也开始反思背后的源头。为此,以教育为基点,在文化视野下探析当代中国教育中人性内容缺失的原因,并由此揭示出传统文化在现实社会背景下对于实现人性复归的价值和意义,希望对“人性教育”的健康发展有所帮助。

从原型范畴理论看英语语义演变

语言是处在不停的变化发展当中，对于语义演变的研究学术界有很多方法。语义的演变包括扩大、缩小、扬升、贬降、转移。