与惟创环境合作的水污染控制工程课程P^5BL教学改革实践

结合企业惟创环境开展水污染控制工程课程P^5BL教学改革,建设“问题-项目-产品-过程-人员”多层次多任务课程构成,形成新型完善的教学体系,包括教学大纲、教学内容、教学方式及考核方案等。企业参与到实践教学中,促使学生形成独立自主的学习习惯,结合企业实践,具体情况具体分析,有助于提高学生理论水平与实践能力。

基于PBL的环境工程实验实践教学改革研究

从环境工程实验实践教学改革为出发点,分析了现有实验实践教学的弊端,基于问题导向教学法,从实验实践教学的内容有机组合、教学方法和手段改革、指导与考核模式更新、网络化教学平台建设等多方面进行教学改革实践,取得了较为显著的成绩,为本专业高年级学生建立了良好的培养科研创新能力和工程实践能力的实验实践教学模式与平台。

构建养正校园文化营造良好育人氛围

学校如何构建养正文化,营造良好育人氛围?本文主要从以下几个方面进行阐释:一是构建养正主题文化理念系统;二是构建公正自觉的养正管理文化;三是构建健康文明的养正学生文化;四是构建身正为范的养正教师文化;五是构建先学后教的养正课堂文化;六是创建求证创新的养正科技教育文化。