中韩初中数学教科书数学题的比较研究

选取中国和韩国比较典型的初中数学教科书中的习题和例题为研究对象，从数量、类型、选材、难度等4个方面进行研究．研究发现，中韩两国教科书的数学题在各个方面都有差异，通过分析得出，教科书中数学题的编制要重视解决问题思路形成和对解题的反思；教科书的编制既要考虑教师教学的需要，也要考虑学生自主学习的需要；教科书的编制还要关注学生对基本知识以及知识之间相互关系的理解和学生正确知识结构的生成；教科书应该减弱对学生运算能力的要求．