挖掘红色资源 传承红色基因--《打卡辽宁红色地图》一书出版

中国共产党红色资源的珍贵价值,不仅在于它的光辉历史,更在于它在当下依然能带给我们思考和精神滋养。在中国共产党成立100周年之际,为了生动再现党领导人民在辽宁这块土地上的奋斗历程,全面展现辽宁省第十届全民读书节活动成果,围绕党史学习教育,辽宁省全民读书节活动组委会办公室责成辽宁教育学院辽宁教育电子音像出版社出版《打卡辽宁红色地图》融媒体图书。

挖掘红色资源 传承红色基因--《打卡辽宁红色地图》一书出版

中国共产党红色资源的珍贵价值,不仅在于它的光辉历史,更在于它在当下依然能带给我们思考和精神滋养。在中国共产党成立100周年之际,为了生动再现党领导人民在辽宁这块土地上的奋斗历程,全面展现辽宁省第十届全民读书节活动成果,围绕党史学习教育,辽宁省全民读书节活动组委会办公室责成辽宁教育学院辽宁教育电子音像出版社出版《打卡辽宁红色地图》融媒体图书。

互联网对思想政治教育的影响及策略——评《现代思想政治教育学》

互联网及现代通信技术的迅猛发展和广泛应用，推动了全球政治、经济、文化等方面的信息交流和资源共享。同时，网络不良信息的滋生和蔓延也给当前思想政治教育工作带来了一定影响，因此，积极探讨、优化、改进思想政治教育工作策略具有重要意义。《现代思想政治教育学》一书指出，现代思想政治教育学已经初步建构起了一定的范畴体系，结合现代互联网技术，深入研究现代思想政治教育学，整理及完善现代思想政治教育学理论体系，对于加速现代思想政治教育的建设具有积极意义。

传统文化下思想政治教育的思考与探索——评《中国传统文化与思想政治教育的创新》

随着社会的不断发展,人们对于传统文化越来越重视,现代思想政治教育功能也逐渐向着多元化的方向发展。这不由得促使人们思考一个问题,那就是如何在传统文化背景下更好地进行思想政治教育并呈现出一定的深度,让学生能够更好地在思想政治教育中感受中国传统文化的博大精深。

学科视域下思想政治教育的前沿探索——评《思想政治教育学前沿研究》

孙其昂教授在本书自序中感叹，现在又到思想政治教育学新突破的关节点了，他建议对相应的一级学科进行布局调整，使之具有相对独立的自治空间进而体现“思想政治教育自觉性”。针对思想政治教育“元问题”，作者为基本理论正本溯源，引发了对于思想政治教育本质的定性反思。原本作为论证前提的依据却成为问题的悬设，多元、多维、多层等看似客观全面的描述让思想政治教育本质的现有理解和界定变得扑朔迷离。

网络思想政治教育理论研究——评《当代网络思想政治教育的探索与优化》

自计算机网络技术进入我国后，利用网络环境开展教育工作已成为颇具特色的教育模式。思想政治教育对学生世界观、人生观和价值观的形成具有的巨大引导力，如何改进思想政治课堂的古老模式，追随时代的步伐以创新出更具吸引力的课堂，是广大思政教育工作者一直以来关注的热点。随着网络技术在教育领域影响力的日益增大，思想政治教育课程的革新，也开始利用网络技术来进行过渡．通过将网络技术的优越性与思想政治教育学科特点的充分融合，

全民优质教育均衡发展的理论与实践——评《学校文化建设:特色与品牌》

近年来，根据国务院、党中央的决策部署，宁波市委、市政府重点关注并积极推进义务教育综合改革进程，不断加强改革力度，加深改革深度，已取得了显著成绩，各地区现已基本实现优质教育均衡发展的目标。

新时期思想政治教育探析——评《思想政治教育现代转型研究》

在全球化的背景下，社会经济不断发展，社会结构也在持续发生转变，“转型”成为当今社会的关键词。从本质上来看，我国正经历由传统社会向现代社会的转型。在这一过程中，对思想政治教育的对其进行研究，有十分重大的理论价值与实际意义。

探寻思想政治教育的误区根源——评《解析与建构:当代中国思想政治教育的哲学反思》

在当代中国，思想政治教育作为“生命线”的地位不容置疑，但广泛存在的“短路”现象与事实又反映出人们对思想政治教育认识的芜杂——很多人在承认思想政治教育重要性的同时，又不得不面对思想政治教育“无力”或“不尽人意”的尴尬现状。

思政教育接受的“心理轨迹”——评《大学生思想政治教育心理接受机制构建》

所谓的＂思想政治教育接受＂,在一般情况下,主要是指受教育者对外界环境所反映出的相关影响,尤其是在思想政治教育的控制和调节下,选择合理的思想教育信息,并且从中汲取思想精华的一种主观能动性活动。同时,通过对相关数据的分析以及对相关资料的研究整合我们可以发现,在思政教育的过程中,受教育者的接受程度不仅受到教育的外部环境影响,同时与教育方式、教育内容等多种因素都有着较为明显而又密不可分的关系。因此.在思想政治教育的具体实践中,必须从接受对象的心理实际出发,追求实事求是、

用马克思主义利益观做好思想政治教育——评《马克思主义利益观视阈中的思想政治教育》

一说到＂利益＂,脑子里面就会浮现出各种尔虞我诈的争斗,所以我一直把它视为贬义词,从人与人之间到组织与组织之间,再到国家与国家之间,凡是涉及到有关利益的问题,就会发生摩擦、冲突甚至战争,似乎从古到今都是这样。作者在书中也提到,自从有了人类社会实际上就有了利益关系。从个体的视角来看,人的一生自始至终都是在利益的纠结中度过的。

实现思想政治教育创新与改革——评《思想政治教育学前沿研究》

思想政治教育内容在中国由来已久。由于社会的发展，历史的螺旋状上升，思想政治教育活动也将面临着革新与创造的问题。孙其昂教授在他的《思想政治教育学前沿研究》一书中，就建构了一个关于思想政治教育创新和改革的研究平台。

现代思想政治教育学科的前沿理论问题研究——兼评《思想政治教育前沿问题研究》

思想政治教育问题是当前较为严峻的问题，尤其在高校教育体系中备受关注，思想政治教育在一定程度上促使人们树立正确的人生观、世界观、价值观。

从理论中实证 在守望中反思——评赵志毅教授《当代中国德育热点问题研究》一书

道德既是人存在的方式,也为人自身的存在提供了某种担保。然而当中国面临着社会主义核心价值观念模糊以及信仰缺失的道德问题时,我们深切地感受到了自身存在的某种危机感。针对这一时弊,杭州师范大学赵志毅教授汇聚其三十年德育研究的理论精华和实践成果,在《当代中国德育热点问题研究》一书中,从“叩问：形上求索”“寻根：实证探寻”“守望：批判反思”三个部分,分别对“德育本质”“品德结构”“德育哲学”等德育理论问题以及现实中的德育实际问题和改革发展愿景进行了全面、系统的探讨,向我们呈现出了当代中国学校德育存在的热点问题，并以独到的理论视野和扎实的实践探索提出了相应的建设性意见。

思想政治教育人本化研究——评《现代思想政治教育方法论》

《现代思想政治教育方法论》一书从学科建设的角度出发,通过追寻与考察思想政治教育的传统方法理论,对现代思想政治教育的信息方法、评估方法、调控方法、网络方法、特殊方法、决策方法、基本方法以及方法体系的创新问题进行重点论述,深入分析各种方法的具体结构、运用程序、理论原则和量化方法的引用情况等，提出构建“战略!制导型”现代思想政治教育方法的理论体系。

学生为主体的思政课实践性教学研究——评《思政课学生主体实践性教学研究》

思政教育领域的著名专家韩光道，经过多年的对前人研究成果的不断总结，和个人实践经验的不断积累，撰写的《思政课学生主体实践性教学研究》一书以高等职业技术学院的思想政治教育为研究对象，对思政课以学生为主体的实践性教学进行了系统研究。

推进思想政治教育科学化——评《思想政治教育学前沿研究》

近年来，关于思想政治教育学的理论研究越来越多，这些理论成果为现如今的思想政治教育研究工作带来了理论基础，同时也在一定程度上为心想政治研究提供了全新的视角。《思想政治教育学前沿研究》对于前沿问题进行了新的理论创新研究，综合了作者孙其昂二十多年来开展思想政治教育学术研究、

工匠精神培育与思政教育的融合

工匠精神是中华民族传承千年的文化瑰宝,是社会主义现代化建设的不竭动力。学校是为国家发展培养优质技能人才的重要阵地,要注重对学生工匠精神的培育,并将其培育融入思政教育体系。在思政教育中彰显工匠精神,既有助于带领学生领略各个时期工匠代表的精湛工艺与刻苦钻研精神,又可以通过实践教学增强学生操作能力和创造能力,培养学生工匠精神。工匠精神培育与思政教育融合,有助于拓展思政教育空间、优化思政教学资源、促进学生能力提升。

浅析我国传统文化对现代德育的影响(上)——评《中国传统文化的价值与现代德育构建》

文化是民族的根，有着几千年发展历史的中华传统文化既充满着浓郁的民族特色，又博大精深，一直是中国人的精神明灯。中华传统文化的发展可谓源远流长，对当今时代下的中国乃至世界都有着极大的影响，是世界文明史上浓墨重彩的一笔。中国传统文化的价值不言而喻。而现代德育的构建问题一直是国人关注的重心。如何在承袭中华传统文化的基础上更好地进行现代德育构建，由陈守聪、

红色文化融入课程思政的策略

红色文化是我国在革命、建设、改革中形成的珍贵文化资源,蕴含深厚的革命精神和优良传统。实施课程思政与传承红色文化的目的都是通过价值观塑造,落实立德树人根本任务。新时代背景下,红色文化融入课程思政,对改革思政教育内容、强化课程思政效果、培育全面发展的高质量人才具有重要作用。由韩振峰主编、中央编译出版社出版的《新时代思想政治理论课改革创新研究》一书,以新时代思政课改革创新为核心,多维度阐述了新时代思政课改革创新的现状、成效与面临的问题,并全面分析了改革创新的内容与过程、经验与规律等。